Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JGK (Jurnal Guru Kita) Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Shofia Mawaddah
Universitas Negeri Medan
Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
GAYA KELEKATAN DAN KEMAMPUAN BELAJAR KELOMPOK KOLABORATIF PADA MAHASISWA DI PERKULIAHAN DARING SELAMA MASA PENDEMI COVID-19 Shofia Mawaddah; Utami Nurhafsari Putri
Jurnal Guru Kita PGSD Vol 5, No 4: September 2021
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (460.422 KB) | DOI: 10.24114/jgk.v5i4.27817

Abstract

Abstract: The Attachment Styles and Students’ Collaborative Group Work Ability on Online Learning during The Covid-19 Pandemic. This Study was conducted to determine the effect of the four types of attachment styles on students’ collaborative group work ability during online learning. A total of 87 students from Universitas Negeri Medan completed self-administered questionnaires and the data were analysed using the multiple regression analysis (MRA). According to the findings, the four attachment styles (Secure, Anxious, Preoccupied, and Dismissing) were found to have 61% impact on the student's collaborative group work ability. The secure attachment style has the greatest influence, accounting for 45.2 %. Meanwhile, based on the results of the partial t-test, it is known that the anxious attachment style has a minimal impact on students' collaborative group work. Keywords: Attachment Style, Collaborative Group Work Abstrak: Gaya Kelekatan dan Kemampuan Belajar Kelompok Kolaboratif pada Mahasiswa di Perkuliahan Daring selama Masa Pendemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh ke-empat tipe kelekatan terhadap kemampuan belajar kolaboratif mahasiswa selama pembelajaran daring. Subjek Penelitian ini adalah mahasiswa Universitas Negeri Medan yang mengikuti perkulian daring selama masa pendemi Covid-19. Sebanyak 87 mahasiswa mengisi kuesioner penelitian dan hasil data dianalisis dengan menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa empat gaya kelekatan (aman, cemas, terikat dan lepas) berpengaruh secara simultan terhadap kemampuan belajar kelompok kolaboratif mahasiswa sebesar 61%. Gaya kelekatan aman memiliki pengaruh paling dominan yaitu sebesar 45,2%. Sedangkan berdasarkan hasil uji-t parsial diketahui bahwa gaya kelekatan cemas tidak memiliki pengaruh terhadap kemampuan belajar kelompok kolaboratif sebesar. Kata Kunci: Gaya Kelekatan, Kerja Kelompok Kolaboratif
Pemberdayaan Kompetensi Pedagogik Dan Peningkatan Kualitas Interaksi Pada Pembelajaran Daring Bagi Guru SD Dan SMP Di YPI Amir Hamzah Kota Medan Ratih Baiduri; Sulian Ekomila; Utami Nurhafsari; Shofia Mawaddah; Andalucia Andalucia
Medani : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : Lembaga Riset Ilmiah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (499.589 KB) | DOI: 10.59086/jpm.v1i2.127

Abstract

Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama YPI Amir Hamzah adalah sekolah yang menjadi sasaran program pengabdian dan pemberdayaan yang dilandasi oleh permasalahan dalam bidang pendidikan di era pandemi covid-19. Kompetensi pedagogik guru dan menurunnya kualitas interaksi pembelajaran menjadi suatu masalah. Perubahan sistem pembelajaran dari tatap muka ke sistem pembelajaran jarak jauh (PJJ) dan daring (online) berdampak pada perubahan efisiensi dan efektifitas dalam proses transfer materi pembelajaran. Ketidakmampuan pendidik (guru) dalam membentuk kualitas interaksi pembelajaran yang ideal sehingga proses yang seharusnya mendukung anak belajar dan mengkonstruk pengetahuannya menjadi terabaikan. Metode pengabdian dan pemberdayaan ini dilakukan dalam 2 tahap, yaitu 1) sosialisasi tentang pemberdayaan lompetensi pedagogik guru dan peningkatan kualitas interaksi pada pembelajaran daring dan 2) pelatihan pelatihan dan pendampingan yang melalui 3 (tiga) langkah simulasi, yaitu: Simulasi Kemampuan Reflektif, Simulasi Kompetensi Pedagogik, Simulasi Pengkondisian Interaksi Pembelajaran Jarak Jauh Secara Daring (Online) yang Efektif dan Efisien. Hasil dari pengabdian dan pemberdayaan ini ialah tercapainya kompetensi yang diharapkan bagi para guru di SD dan SMP YPI Amir Hamzah dalam pemberdayaan kompetensi pedagogik dan meningkatnya kualitas interaksi selama proses pembelajaran daring (dalam jaringan).
Co-Authors Andalucia Andalucia Ratih Baiduri Sulian Ekomila Utami Nurhafsari Putri