Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Elemen Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Dewi Hamidah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH HOTS LEVEL EVALUASI Dina Awalia; Eka Resti Wulan; Dewi Hamidah
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i2.18689

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa kategori tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan masalah HOTS level evaluasi. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah dengan tes tertulis dan wawancara yang telah divalidasi oleh ahli. Pada penelitian ini dilakukan di kelas VIII-3 MTsN 6 Blitar yang berjumlah 27 siswa. Setelah diberi tes yang vertipe HOTS level evaluasi dengan melibatkan indikator komunikasi matematis, siswa diambil sebanyak 6 subjek dan kemudian jawaban dari 6 subjek tersebut dianalisis dan diwawancarai. Hasil penelitian menunjukan bahwa 3 kategori kemampuan komunikasi matematis yang didasarkan pada hasil skor tes. Siswa yang berkemampuan tinggi mampu menyelesaikan 3 soal HOTS level evaluasi dan memenuhi 4 indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa yang berkemampuan sedang mampu menyelesaikan 3 soal HOTS level evaluasi dan memenuhi 2 indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa yang berkemampuan rendah mampu menyelesaikan 3 soal HOTS level evaluasi dan kurang memenuhi 4 indikator kemampuan komunikasi matematis.
PENERAPAN PENDIDIKAN MATEMATIKA REALISTIK PADA MATERI DERET ARITMATIKA KELAS XI SMA DENGAN MENGHITUNG BARISAN KURSI Elvindi Gestikatama; Yuha Nissa Prasasti; Angelina Dwi Susanti; Dewi Hamidah
UNION : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 11 No 1 (2023)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/union.v11i1.12927

Abstract

This research was conducted at MTs Sunan Muria Ploso with the aim of describing the application of realistic mathematics education material of row and arithmetic series. Some research said that, in schools, applies mathematical concepts directly which causes students to feel bored quickly and the methods used are less varied. In order for mathematics learning to be creative, interesting and fun, then one way is to apply the Realistic Mathematics Learning approach. This research is a descriptive qualitative research with 40 students of class VIII-D MTs Sunan Muria Ploso as the subjects. Data collection techniques using the method of documentation, and interviews conducted by researchers with students. Data collection techniques using the method of documentation and interviews conducted by researchers with students. The sampling technique used was purposive sampling. The data analysis technique in this research is qualitative data analysis, which consists of data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The research instrument is a test and interview guide. The results showed that the arithmetic series material can be applied well with the RME approach. The conclusion of this study is that the Learning with Realistic Mathematics approach can support students in understanding and determining arithmetic series formulas, students use various symbols in implementing them so as to help students understand the concepts of arithmetic series.
Ethnomathematical exploration of the Remo dance as a source for mathematics learning Eka Sulistyawati; Brenda Indah Nirmala; Dewi Hamidah
Jurnal Elemen Vol 11 No 1 (2025): January
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/jel.v11i1.26997

Abstract

Mathematics and dance are connected to both content and processes. This research aimed to explore Remo dance elements of movement, fashion accessories, and accompanying musical equipment as sources of mathematics learning. This ethnographic study was conducted at one of the oldest dance studios in the Kediri district. The research subjects were three Remo dance experts, consisting of a studio owner and two professional Remo dancers. Data were collected by interviewing the sources and observing and documenting dances. The data analysis uses triangulation based on the results of observations, documentation, and interviews. The exploration of mathematical concepts found in Remo dance was then analyzed using interrater reliability based on the agreement of three mathematics education experts. The results revealed 17 mathematical concepts in the Remo dance exploration of movement elements, fashion accessories, and accompanying musical equipment with almost perfect reliability categories. As a mathematics learning source, the Remo dance context can be applied to learning activities, preparing materials, and preparing test instruments.
Penerapan Pendekatan PMR dalam Memodelkan dan Menyelesaikan Permasalahan Kontekstual Aljabar pada Siswa Kelas VII SMP Devi Nikmattur Rochmah; Dini Fayza Cahyaputri; Della Renaningtyas; Dewi Hamidah
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol. 9 No. 1 (2024): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman siswa dalam memodelkan dan penyelesaian permasalahan kontekstual pada materi menyederhanakan bentuk Aljabar dengan pendekatan PMR (Pembelajaran Matematika Realistik) dengan berbantuan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) yang terdiri dari dua permasalahan kontekstual berbentuk soal cerita. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa les privat kelas VII SMP yang berjumlah 8 siswa. Penentuan subjek dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Berdasarkan hasil penelitian, seluruh siswa mampu memodelkan masalah kontekstual pada permasalahan 1 dan 2 dengan benar. Namun pada permasalahan pertama, terdapat 1 siswa yang kurang teliti dalam melakukan perhitungan sehingga memperoleh jawaban yang salah,  sedangkan pada permasalahan kedua, terdapat juga  4 siswa diantaranya yang kurang teliti dalam menyimpulkan hasil akhir yang dimaksudkan dalam soal. Selain itu, juga terdapat 2 siswa yang mampu memodelkan permasalahan ke dalam bentuk matematika dengan perhitungan yang tepat dan melalui ide dan pemikiran mereka sendiri. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui pendekatan PMR (Pembelajaran Matematika Realistik) dengan berbantuan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) dapat mendukung siswa dalam menemukan sendiri pemodelan matematika dengan pemikiran mereka sendiri. Hal ini dikarenakan penelitian ini diujikan kepada siswa yang belum pernah mempelajari materi menyederhanakan bentuk aljabar.
Co-Authors Angelina Dwi Susanti Brenda Indah Nirmala Della Renaningtyas Devi Nikmattur Rochmah Dina Awalia Dini Fayza Cahyaputri Eka Resti Wulan Eka Sulistyawati Elvindi Gestikatama Yuha Nissa Prasasti