Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.63

P-Index

This Author published in this journals

Eka Resti Wulan

Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Kediri

Author-ID : 2653905

Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 31 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4

Fun with SPLDV: Multimedia Lectora Inspire Menguatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Eka Resti Wulan; Iffatur Rofiqoh; Zulinda Nur Saidah; Diana Puspitasari
JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika) Vol. 6 No. 2 (2021)
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, UIN Sunan Ampel Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/jrpm.2021.6.2.83-98

This study aims to describe the process of developing interactive multimedia learning mathematics Lectora Inspire that satisfies criteria: valid, practical, and effective to reinforce the conceptual understanding of 8th graders of junior high school, especially on Linear Equation System in Two Variables (LESTV) topic. This research uses the Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation (ADDIE) model. The result of media and content expert validation showed an average score of 84% and 83.5%, respectively, such that it met the valid criteria and without revision. The result of the student questionnaire said that the media was good with scores of 79% and the average point of the test was 86.5 of 100. It showed that the student concept understanding was complete after using the media. The media need to be improved before it was used broader.

Etnomatematika: Geometri Transformasi Dalam Konteks Monumen Simpang Lima Gumul Kediri Eka Resti Wulan; Ahmada Maghfirotul Inayah; Laylatul Khusnah; Ulfa Rohmatin
JMPM: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2021): September 2021 - Februari 2022
Publisher : Universitas Pesantren Tinggi Darul Ulum Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26594/jmpm.v6i2.2509

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi unsur matematika geometri transformasi pada Monumen Simpang Lima Gumul (SLG) sebagai ikon kota dan pusat aktivitas masyarakat Kediri. Penelitian ini dikategorikansebagai penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan etnografi. Pengambilan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi, dan studi literatur.Hasil penelitian menunjukkan beberapa unsur translasi, refleksi, refleksi, dan dilatasi ada pada setiap sisi monumen dan kawasan di sekitar monumen SLG. Unsur geometri pengubinan atau teselasi beraturan berupa grup wallpaper dan grup frieze ditemukan pada satu pola ubin yang ada di sekitar kawasan Monumen SLG. Temuan ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan pengembangan dan inovasi media pembelajaran dalam konteks budaya lokal, khususnya topik geometri transformasi.

BAGAIMANA PROBLEM SOLVING GEOMETRI RUANG DARI LEVEL BERPIKIR VAN HIELE SISWA? Eka Resti Wulan; Nilta Ilmiyatur Rosidah
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 2, No 1 (2020): May
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v2i1.11442

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan profil kemampuan problem solving siswa pada masalah kubus dan balok berdasarkan level berpikir Van-Hiele. Profil kemampuan problem solving merupakan gambaran umum aktivitas memperoleh solusi dari masalah matematika yang dilakukan oleh siswa dengan menggunakan pengetahuan sebelumnya yang telah dimiliki. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTs. Al-Islah Citrodiwangsan Lumajang. Metode pengumpulan data dilakukan dengan tes dengan think-aloud dan wawancara berbasis tugas, sehingga instrumen yang digunakan: tes level berpikir Van-Hiele, tes pemecahan masalah, dan pedoman pelaksanaan wawancara. Hasil dari penelitian ini diperoleh kemampuan pemecahan masalah siswa dengan menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah Polya adalah siswa level-0 (recognition) sebagai kategori yang cukup, subjek dapat memahami masalah, tetapi tidak dapat menyusun rencana, melaksanakan rencana, dan melihat kembali. Kemudian, siswa level-1 (analysis) dalam kategori yang baik, subjek dapat memahami masalah, mempu menyusun rencana kemudian melaksanakannya, tetapi tidak dapat melihat kembali. Namun, siswa level-2 (order) dalam kategori sangat baik, subjek menyelesaikan masalah sesuai dengan pola dengan sangat baik. Dari keterbatasan penelitian ini, rantai bantuan dengan scaffolding belum diberikan untuk meningkatkan dan memperbaiki kemampuan pemecahan masalah siswa perlu diselidiki untuk penelitian lebih lanjut.

E-Modul Interaktif Lectora Inspire dengan Pendekatan Realistik untuk Memfasilitasi Pemahaman Konsep Matematis Alawiyah Mahfudhah; Dewi Hamidah; Eka Resti Wulan
Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Vol 10, No 1 (2022): Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam had Accre
Publisher : Prodi Pendidikan Matematika FTIK IAIN Palopo

Abstract:Face-to-face and distance learning requires primary content such as e-modules. The purpose of this research is to develop an interactive realistic mathematics e-module that facilitates students' understanding of mathematical concepts for linear equation systems of two variables (LESTV). The platform used is the Lectora Inspire application with the development model adopted being the 4-D. The research instrument used a validation sheet, student response questionnaires, and mathematical concept understanding tests. The results showed that the e-Module was valid and could facilitate students' understanding of mathematical concepts. The percentage of result validation by material experts, media experts, and learning experts are 84%, 83%, and 88%. The average value of the student's conceptual understanding test is 71.5, which is at the level of students' conceptual understanding in the medium category. The percentage of student responses through the questionnaire reached 76.8%, which means that the e-module received a good response from students.Abstrak:Pembelajaran tatap muka dan jarak jauh membutuhkan konten penting seperti e-modul. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul matematika realistik interaktif yang memfasilitasi siswa dalam memahami konsep matematika pada Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Platform yang digunakan yaitu Lectora Inspire dengan model pengembangan 4-D. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon siswa, dan tes pemahaman konsep matematis. Hasil penelitian menunjukkan e-Module valid dan dapat memfasilitasi pemahaman konsep matematika siswa. Persentase validasi hasil oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran berturut-turut adalah 84%, 83%, dan 88%. Nilai rata-rata tes pemahaman konsep siswa adalah 71,5 berada pada tingkat pemahaman konsep siswa kategori sedang. Persentase respon mahasiswa melalui angket mencapai 76,8%, yang berarti e-modul mendapat respon yang baik dari siswa.

Analisis Keterampilan Berpikir Kreatif dan Level Metakognitif Siswa dalam Menyelesaikan Masalah HOTS Eka Resti Wulan; Kharisma Lisa Hada; Indah Nur Komala Sari; Muhammad Yafis Kahfi Muttaqin
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 5, No 1 (2022): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v5i1.9450

Berpikir kreatif merupakan salah satu bagian dari kompetensi dalam berpikir tingkat tinggi yang dibutuhkan pada abad 21 serta dapat ditinjau berdasarkan level metakognitif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keterampilan berpikir kreatif dan level metakognitif siswa terkait menyelesaikan masalah tipe HOTS (High Order Thinking Skills). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek penelitian yaitu enam siswa kelas VIII-E SMP Negeri 8 Kota Kediri. Instrumen yang digunakan berupa lembar tes sebanyak tiga soal uraian dan pedoman wawancara. Temuan menunjukkan bahwa keterampilan bepikir kreatif siswa kemampuan tinggi pada soal HOTS lingkaran pada kategori sangat kreatif dan berada di level metakognitif 3 (strategic use), keterampilan berpikir kreatif siswa kemampuan sedang pada soal HOTS lingkaran pada kategori cukup kreatif dan berada di level metakognitif 2 (aware use), sedangkan kemampuan berpikir kreatif siswa kemampuan rendah pada soal HOTS lingkaran pada kategori kurang kreatif dan berada di level 1 (tacit use).

Gaya Kognitif Field-Dependent dan Field-Independent sebagai Jendela Profil Pemecahan Masalah Polya dari Siswa SMP Eka Resti Wulan; Rusmala Eva Anggraini
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 1 No. 2 (2019)
Publisher : IAIN Kediri

The aim of this research is to describe junior high school students’ problem solving profile in the Pythagoras Theorem problem based on the cognitive styles of FI and FD. The results of this study is the FI subject is better than the FD subject. The FI subject understand the problem very well, arranging a solution plan well, implementing a plan properly, and looking back well. Different from previous research, subject FI make error even though not any Polya’s step. Nevertheless, The FD subjects are categorized as lacking in the step of understanding the problem, devising a plan with deficient category, implementing the plan without looking back on the solution, so it is categorized as lacking and errors emerged at almost every step. Some errors in problem solving showed by FI and FD subjects, so for further research need to analyses errors and the other cognitive style.

Profil Literasi Matematika Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prestasi Belajar Matematika Muzayyanatul Jannah; Dwi Shinta Rahayu; Eka Resti Wulan
Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M) Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : IAIN Kediri

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan literasi matematika siswa SMP dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah tes tertulis dan wawancara. Penelitian ini diambil di SMP Negeri 1 Kandat dengan subjek berjumlah 6 orang. Keabsahan data dicek melalui triangulasi teknik dan member check. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan prestasi belajar tinggi mampu merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan dalam menyelesaikan soal cerita pada seluruh level literasi matematis. Subjek berprestasi belajar sedang mampu merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan dalam menyelesaikan soal cerita level literasi matematis 1-2 dan 3-4 saja. Pada level 5-6, subjek tidak mampu menggunakan konsep matematika secara tepat. Subjek berprestasi belajar rendah hanya mampu merumuskan, menggunakan, dan menafsirkan dalam menyelesaikan soal cerita pada level literasi matematis 1-2 saja. Pada level lainnya, subjek tidak mampu menggunakan konsep dan prosedur matematika secara tepat. This study aimed to describe Junior High Schools Students’ mathematical literacy in solving word problem based mathematics learning achievement. This research was a descriptive qualitative. The data were collected through written tests and interviews. This research took place in SMP Negeri 1 Kandat, with 6 subjects. The validity of the data was checked by using triangulation technique and member check. The data were analyzed through data reduction, data presentation, and verification. The results showed that students with high learning achievement were able to formulate, employed, and interpreted when solving word problem for all level of mathematical literacy. Student with Moderate learning achievement were able to formulate, employed, and interpreted when solving word problem for level 1-2 dan 3-4 of mathematical literacy. In solving problem for level 5-6, subjects failed to employed mathematical concept. Subjects with low learning achievement were able to formulate, employed and interpreted when solving word problem only for level 1-2 of mathematical literacy. For other levels, subjects failed to employed mathematical concepts and procedures.

Potret Keterampilan Metakognitif Problem Solving dalam Level Penalaran Kontroversial Siswa Apriana Swastika; Eka Resti Wulan; Dewi Hamidah
Jurnal Tadris Matematika Vol 5 No 2 (2022)
Publisher : Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21274/jtm.2022.5.2.207-222

The purpose of this study is to describe the metacognitive problem-solving skills of class X SMA Negeri 1 Kediri students at the level of initial controversial reasoning, exploration, and clarification, when solving irrational inequality problems. This research is descriptive research with a qualitative approach. Data collection techniques used controversial problem tests, problem-solving tests, think-aloud methods, and task-based semi-structured interviews. The data analysis technique used was qualitative data analysis with steps of data reduction, data presentation, and conclusion. The validity of the data used triangulation techniques and member checks. The results show that students' metacognitive problem-solving skills at the initial controversial reasoning level can meet the three indicators of metacognitive activity at the stage of understanding problems and determining the problem-solving strategy plan. Students' metacognitive problem-solving skills at the level of exploration can fulfill the three indicators of metacognitive activity at the stage of understanding problems, determining the problem-solving strategy plans, and completing problem-solving strategies. Students' metacognitive problem-solving skills at the level of clarification can meet the three indicators of metacognitive activity at the stage of understanding the problem, determining the problem-solving strategy plan, completing the problem-solving strategy, and looking back.

KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH HOTS LEVEL EVALUASI Dina Awalia; Eka Resti Wulan; Dewi Hamidah
Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jls.v4i2.18689

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa kategori tinggi, sedang dan rendah dalam menyelesaikan masalah HOTS level evaluasi. Adapun jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data adalah dengan tes tertulis dan wawancara yang telah divalidasi oleh ahli. Pada penelitian ini dilakukan di kelas VIII-3 MTsN 6 Blitar yang berjumlah 27 siswa. Setelah diberi tes yang vertipe HOTS level evaluasi dengan melibatkan indikator komunikasi matematis, siswa diambil sebanyak 6 subjek dan kemudian jawaban dari 6 subjek tersebut dianalisis dan diwawancarai. Hasil penelitian menunjukan bahwa 3 kategori kemampuan komunikasi matematis yang didasarkan pada hasil skor tes. Siswa yang berkemampuan tinggi mampu menyelesaikan 3 soal HOTS level evaluasi dan memenuhi 4 indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa yang berkemampuan sedang mampu menyelesaikan 3 soal HOTS level evaluasi dan memenuhi 2 indikator kemampuan komunikasi matematis. Siswa yang berkemampuan rendah mampu menyelesaikan 3 soal HOTS level evaluasi dan kurang memenuhi 4 indikator kemampuan komunikasi matematis.

Reasoning Habits of Students through Realistic Mathematics Problems Nadya Salsabila; Dewi Hamidah; Eka Resti Wulan
JME (Journal of Mathematics Education) Vol 7, No 2 (2022): JME
Publisher : Universitas Sembilanbelas November Kolaka

A realistic math problem is one of the math problems whose solution requires a reasoning habit. Reasoning ability will increase if students often practice their reasoning habits. By solving realistic math problems, it is expected that students’ reasoning habits can be trained well. This study aims to describe the reasoning habits of class VIII students of MTs Sunan Kalijogo Kranding Kediri Regency, East Java, Indonesia in solving realistic math problems in terms of 4 stages of reasoning habits. This study uses a qualitative approach with a descriptive type of research. The data collection technique in this study used a mathematical reasoning ability test sheet and interviews that had been validated by four mathematics education experts and had met the valid category. The subjects in this study were students of class VIII F MTs Sunan Kalijogo Kranding, totaling 28 students, then three students with high, medium, and low categories of reasoning habits were taken to conduct interviews. The results of this study indicate that students with high-category reasoning habits can fulfill the four stages of reasoning habits. Students with reasoning habits in the medium category can fulfill two stages of reasoning habits. Students with low-category reasoning habits are not able to fulfill the four stages of reasoning habits.

Co-Authors Agus Miftakus Surur, Agus Miftakus Ahmad Syamsudin Ahmada Maghfirotul Inayah Alawiyah Mahfudhah Anggraini, Rusmala Eva Apriana Swastika Araiku, Jeri Azizah, Fita Nuril Dewi Hamidah Dewi Hamidah Diana Puspitasari Diantik, Dini Nur Dina Awalia Dwi Shinta Rahayu Eka Sulistyawati El Milla, Yulia Izza Fidia Astuti Hamidah, Dewi Iffatur Rofiqoh Inayah, Ahmada Maghfirotul Indah Nur Komala Sari Jannah, Muzayyanatul Jerhi Wahyu Fernanda, Jerhi Wahyu Kharisma Lisa Hada Khusnah, Laylatul kumalasari, dwiayu Kurniawati, Yuli Indah Laylatul Khusnah Makbul Muksar Maula, Nala Rahmatul Muhammad Yafis Kahfi Muttaqin Muzayyanatul Jannah Nadya Salsabila Nilta Ilmiyatur Rosidah Nurul Hidayah Qur’ani, Fauziyah Nafisatul Rahayu, Dwi Shinta Rohmatin, Ulfa Rusmala Eva Anggraini Salsabila, Nadya Sari, Pamiati Oktavia Subanji Subanji Ulfa Rohmatin Zenik Nurfadilah Zulinda Nur Saidah

Title

Found 31 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 31 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 31 Documents
Search