Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Meteor STIP Marunda Kajian Moral dan Kewarganegaraan PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Laila Puspitasari
Unknown Affiliation
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Transportation Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Kemampuan Speaking Taruna Dengan Skor TOEIC Tristanti Tristanti; Laila Puspitasari
Meteor STIP Marunda Vol 11 No 2 (2018): Desember
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (P3M) STIP Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36101/msm.v11i2.12

Abstract

Substansi penelitian ini adalah mengkaji sejauh mana efektifitas pengukuran atau evaluasi yang dipakai dalam menilai kemampuan berbicara Bahasa Inggris dengan menggunakan TOEIC dan wawancara langsung. Mengingat pentingnya proses pembelajaran dan evaluasi berkomunikasi bagi taruna sehingga yang bersangkutan dapat memenuhi ketentuan SMCP. Dengan demikian output dan outcome pembelajaran praktik Bahasa Inggris semakin terukur. Dalam penelitian ini jumlah sampel yang ada cukup memadai, dan uji validitas dan reliabilitas soal ujian yang lebih baik secara statistik. Dalam penelitian ini menggunakan metode ujian wawancara langsung dan menggunakan data sekunder berupa nilai TOEIC yang telah dilaksanakan oleh Unit Bahasa STIP. Kedua nilai yang diperoleh tadi akan diperbandingkan untuk melihat ada tidaknya hubungan satu sama lain dan selanjutnya untuk mengetahui apakah keduanya mempunyai hubungan saling mempengaruhi atau tidak satu sama lain Dari penelitian ini ada saran dan rekomendasi untuk menunjang evaluasi praktik Bahasa Inggris baik dengan bantuan paper test ataukah wawancara langsung. Sebagai bahan evaluasi, apakah nilai Toeic juga mencerminkan kemampuan taruna dalam berkomunikasi dalam bahasa Inggris secara signifikan atau tidak.
PENGEMBANGAN KARAKTER GEMAR MEMBACA MELALUI POJOK LITERASI BAGI MAHASISWA PPKN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA Anggita Nur Fadilla; Laila Puspitasari; Arju Wijiono; Darinda Trisna Wiharnik; Shinta Dwi Ramadhani; Risma Setiawati
Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa Vol. 1 No. 5 (2023): Argopuro: Jurnal Multidisiplin Ilmu Bahasa
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.6734/argopuro.v1i5.1325

Abstract

Karakter adalah sifat yang dimiliki oleh seseorang yang menjadi tabiat. Karakter setiap manusia berbeda-beda tergantung dengan proses penanaman nilai dan norma. Di Indonesia dengan jumlah penduduk mencapai 278,8 juta jiwa memiliki karakter yang berbeda salah satunya adalah karakter gemar membaca dimana menurut data Organisasi Pendidikan, Keilmuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (UNESCO) dan Kementerian Komunikasi dan Informatika Republik Indonesia (Kemenkominfo) pada tahun 2023, indeks minat baca masyarakat Indonesia hanya di angka 0,001 persen atau hanya 1 orang yang minat membaca dibanding 1.000 orang. Dari data ini dapat dilihat masyarakat Indonesia masih minim minat baca khususnya mahasiswa PPKn di Universitas Negeri Surabaya. Melihat kondisi ini pemerintah mencanangkan gerakan literasi melalui pengembangan karakter gemar membaca.Oleh karena itu prodi PPKn Universitas Negeri Surabaya mewujudkan gerakan literasi untuk mahasiswa PPKn melalui adanya pengembangan karakter gemar membaca melalui pojok literasi khususnya bagi mahasiswa PPKn Universitas Negeri Surabaya. Dengan adanya pengembangan karakter gemar membaca dengan memanfaatkan pojok literasi diharapkan mampu menambah minat baca mahasiswa PPKn Universitas Negeri Surabaya.
Implementasi Media Pembelajaran Digital Learning Untuk Menciptakan Cakap Digital Di SMAN 19 Surabaya Laila Puspitasari; Tri Indah Wahyuningtyas; Kharisma Nur Afifah
Jurnal Sadewa : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial Vol. 2 No. 1 (2024): Februari : Publikasi Ilmu Pendidikan, pembelajaran dan Ilmu Sosial
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/sadewa.v2i1.430

Abstract

Digital learning media is one of the supporting tools of learning media. Learning media vary greatly, one of which is digital learning media where this media is technology-based in its use. The use of digital learning media is one of the efforts to train and educate students to be digitally proficient in accordance with the program launched by the Ministry of Communication and Information in 2021 where all Indonesian citizens are expected to be able to understand and understand digital. Therefore, SMAN 19 Surabaya implements teaching and learning activities using digital learning media. This high school has used digital learning media ranging from teaching and learning activities every day, midterm assessments, daily assessments, end-of-semester assessments and even filling out the attendance list. This encourages SMAN 19 Surabaya students to become digitally proficient The results of this implementation are able to make SMAN 19 Surabaya students have excellent knowledge, insight and experience about the digital world in education.
Pengaruh Penerapan Media Video Interaktif Berbasis Edpuzzle Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMPI Fatahilah Kediri Laila Puspitasari; Listyaningsih
Kajian Moral dan Kewarganegaraan Vol. 14 No. 1 (2026): Kajian Moral dan Kewarganegaraan
Publisher : Universitas Negeri Surabaya (Unesa)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/kmkn.v14n1.p103-113

Abstract

Grade VIII students of SMPI Fatahilah have different learning interests where students who have a high interest in learning have a tendency to be diligent and enthusiastic in learning, as well as students who have a low interest in learning tend to be lazy. This causes teachers to innovate in teaching and learning activities by applying interactive video media to attract students' enthusiasm to be more interested in learning. The purpose of this study is to test the effect of the application of edpuzzle-based interactive video media in Pancasila Education subjects on the learning interest of grade VIII students at SMPI Fatahilah. This research is a quantitative research with a quasi experiment method. The population in this study is all students of grade VIII of SMPI Fatahilah where class VIII A is as an experimental class and class VIII B is a control class with a total of 20 students in each class. Data analysis used non-parametic statistics of the mann whitney test. The results of the study were -1.5 < 127 at a significance level of 0.05, then H0 was rejected and Ha was accepted, this shows the influence of the application of edpuzzle-based interactive video media compared to Power Point media as a comparative medium to determine the influence of edpuzzle-based interactive video media on the learning interest of grade VIII students of SMPI Fatahilah. The results of this study are relevant to Vgotsky's theory which emphasizes social interaction through discussion, exchange of opinions and giving input, which fosters knowledge that can be assisted by intermediary tools, namely interactive video media based on edpuzzles in the process of interaction during learning. Keywords : Edpuzzle. Interest in Learning, Interactive Video
Pendidikan Karakter sebagai Upaya Pencegahan Bullying di Sekolah (Studi Literatur) Laila Puspitasari; Mei Lantika Trianingsih
PILAR Vol 6 No 1 (2026): PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Publisher : Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/p.v6i1.11424

Abstract

Fenomena bullying di sekolah menjadi permasalahan serius yang berdampak terhadap kondisi psikologis, sosial, dan akademik murid. Meningkatnya perundungan, baik dalam bentuk fisik, verbal, maupun cyberbullying, menunjukkan perlunya strategi preventif yang sistematis dalam dunia pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran pendidikan karakter sebagai upaya pencegahan bullying di sekolah. Penelitian menggunakan metode literature review dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui pengkajian jurnal ilmiah, buku referensi, dan dokumen akademik yang relevan. Pengumpulan data dilakukan melalui identifikasi, seleksi, dan analisis literatur dari Google Scholar, Garuda, serta portal jurnal pendidikan lainnya. Pendidikan karakter memiliki hubungan erat dengan pencegahan bullying karena mampu menanamkan nilai empati, tanggung jawab, toleransi, integritas, komunikasi asertif, serta kemampuan resolusi konflik pada murid. Implementasi pendidikan karakter dilakukan melalui integrasi dalam pembelajaran, keteladanan guru, budaya sekolah anti-bullying, serta kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat. Namun, implementasinya masih menghadapi berbagai tantangan, seperti keterbatasan waktu pembelajaran, kurangnya kompetensi guru, minimnya evaluasi, dan pengaruh negatif media digital. Pendidikan karakter merupakan strategi preventif yang efektif dalam menciptakan lingkungan sekolah yang aman, harmonis, dan bebas dari perilaku bullying apabila diterapkan secara sistematis, berkelanjutan, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Co-Authors Anggita Nur Fadilla Arju Wijiono Darinda Trisna Wiharnik Kharisma Nur Afifah Listyaningsih Mei Lantika Trianingsih Risma Setiawati Shinta Dwi Ramadhani Tri Indah Wahyuningtyas Tristanti