Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Educommunity Jurnal Pengabdian Masyarakat
nenti yulianti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Proses Pembelajaran Model Latihan Penelitian di Sekolah Dasar nenti yulianti; e kosasih; ghullam hamdu
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 2 (2018): PEDADIDAKTIKA
Publisher : Program Studi PGSD UPI Kampus Tasikmalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (461.827 KB) | DOI: 10.17509/pedadidaktika.v5i2.7369

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian analisis proses pembelajaran dengan mengimplentasikan desain pembelajaran berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dengan model latihan penelitian di tiga sekolah dasar.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan proses pembelajaran dengan mengimplementasikan desain pembelajaran model latihan penelitian di tiga sekolah dasar yang menggunakan kurikulum 2013 di Kota Tasikmalaya; dan memaparkan tentang sekolah dasar yang paling baik dalam penggunaan desain pembelaaran model latihan penelitian diantara tiga sekolah dasar yang menggunakan kurikulum 2013 di Kota Tasikamalaya. Subjek penilitian ini adalah tiga sekolah dasar yaitu SDN Citapen, SDN Galunggung, dan SDN Bojongsari. Alat pengumpulan  data adalah lembar observasi untuk menganalisis proses pembelajaran dengan melihat keterlaksanaan setiap kegiatan pembelajaran yang ada dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang di implementasikan. Hasil analisis proses pembelajaran menunjukkan bahwadesain pembelajaran model latihan penelitian terlaksana dengan baik di tiga sekolah dasar dengan beberapa perbedaan baik dilihat dari jumlah keterlaksanaan langkah kegiatan, dalam situasi pembelajaran serta keaktifan siswa. Diantara tiga sekolah dasar yang mengimplementasikan desain pembelajaran model latihan penelitian ada dua sekolah dasar yang paling baik pengimplementasiannya. Yaitu SDN Galunggung paling baik dalam proses pembelajaran 1 dan SDN Citapen dalam proses pembelajaran 2. Karena desain pembelajaran yang di implementasikan terdapat dua Rencana Pelaksanaan Pembelajaran sehingga terdapat dua sekolah dasar yang paling baik di dua pembelajaran yang berbeda. Hasil yang diperoleh secara keseluruhan dalam penelitian ini bahwa implentasi desain pembelajaran model latihan penelitian dilihat dari  proses pembelajaran yang terlaksana di tiga sekolahdasar berbeda-beda.
Optimalisasi Pemasaran Digital Melalui Aplikasi Tiktok Untuk Meningkatkan Efesiensi Penjualan UMKM Desa Margasari Hanafi Umar; Kholida Nur; Rendy Ariza Pratama; Nopi Wulandari; Diah Ajeng Palupi; Navia Syifaurrahmah; Mar'atusholikah; Nenti Yulianti; Khoirunnisa, Khoirunnisa; Septiana, Devi; Badriyah, Lailatul; Lubis, Muhammad Al Hasan; Amin, Ahmad Nur Sodiq; Dea, Leli Fertiliana
Educommunity Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : CV. Edutechnium Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.71365/ejpm.v3i1.79

Abstract

Pemasaran digital menjadi salah satu strategi utama dalam meningkatkan efisiensi penjualan, terutama bagi pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah (UMKM) di pedesaan. Desa Margasari, Kecamatan Labuhan Maringgai, Kabupaten Lampung Timur, memiliki potensi besar dalam sektor usaha makanan lokal, namun pemasaran produk masih terbatas pada wilayah desa saja. Oleh karena itu, mahasiswa Kuliah Kerja Sosial (KKS) mengadakan seminar bertajuk Optimalisasi Pemasaran Digital melalui Aplikasi TikTok untuk Meningkatkan Efisiensi Penjualan. Seminar ini bertujuan untuk memberikan edukasi kepada masyarakat mengenai pemanfaatan TikTok sebagai platform pemasaran yang efektif. Metode yang digunakan dalam seminar meliputi pemaparan teori, praktik langsung, serta sesi tanya jawab guna meningkatkan pemahaman peserta. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan TikTok mampu meningkatkan jangkauan pemasaran secara signifikan, memperkenalkan produk ke pasar yang lebih luas, serta meningkatkan potensi penjualan. Dengan demikian, optimalisasi pemasaran digital melalui TikTok menjadi solusi inovatif dalam mengembangkan usaha masyarakat desa secara lebih luas dan efisien.
IMPROVING STUDENT’S VOCABULARY MASTERY THROUGH GAME-BASED LEARNING USING KAHOOT! IN ENGLISH CLASS FOR EIGHTH-GRADE STUDENTS’ AT UPTD SMPN SATU ATAP 3 PESAWARAN IN THE ACADEMIC YEAR 2025/2026 Nenti Yulianti; Suhono Suhono; Rizky Hidayatullah
Jurnal Education and Development Vol 14 No 3 (2026): Vol 14 No 3 September 2026
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v14i3.8384

Abstract

Vocabulary mastery is a crucial aspect of English language learning as it forms the foundation for understanding and using the language effectively. However, based on initial observations in the 8th-grade class at UPTD SMPN Satu Atap 3 Pesawaran, students’ vocabulary skills remain relatively low. Students often encounter difficulties in understanding vocabulary meanings, recognizing word forms, and incorporating new words into simple sentences, which may negatively affect their participation and motivation during classroom activities. This research aims to improve students’ vocabulary proficiency by implementing Kahoot as a game-based learning tool. This study employed the Classroom Action Research (CAR) method, which was conducted over two cycles. Each cycle consisted of several stages: planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected using vocabulary tests, observation sheets, and documentation throughout the learning process. The results demonstrated a positive improvement in students’ vocabulary achievement following the use of Kahoot. The average score increased from 63.2 in the preliminary phase to 68.7 in Cycle I and reached 76.2 in Cycle II. Furthermore, the number of students who achieved the established mastery criteria also increased. Moreover, Kahoot contributes to increased student participation, motivation, and enthusiasm throughout the learning activities. Consequently, the use of Kahoot as a game-based learning medium can be an effective approach to improving students’ vocabulary mastery in English learning.
Co-Authors Amin, Ahmad Nur Sodiq Dea, Leli Fertiliana Diah Ajeng Palupi e kosasih Ghullam Hamdu Hanafi Umar Kholida Nur Lailatul Badriyah Lubis, Muhammad Al Hasan Mar'atusholikah Navia Syifaurrahmah Nopi Wulandari Rendy Ariza Pratama Rizky Hidayatullah RR. Ella Evrita Hestiandari Septiana, Devi Suhono Suhono, Suhono