Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education
Taufik Setiaji
Universitas Papua
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fisika Melalui Model Pembelajaran Direct Instruction dengan Media Laboratorium Virtual di SMA Negeri 1 Manokwari Mujasam Mujasam; Taufik Setiaji; Kaleb A. Yenusi; Alberto Y. T. Allo
Journal on Education Vol 5 No 4 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 4 Mei-Agustus 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i4.2677

Abstract

Inspirasi yang melatarbelakangi penelitian ini adalah untuk mengukur peningkatan hasil belajar IPA dan mengevaluasi signifikansi peningkatan hasil belajar IPA siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Manokwari melalui model pembelajaran Direct Instruction menggunakan virtual laboratorium dengan program media exam office. Sistem pembelajaran yang digunakan adalah blended learning melalui praktikum virtual. Data yang diperoleh melalui survei, penugasan, pengumpulan dan dokumentasi. Subjek penyelidikan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Manokwari. Mengingat hasil akhir penilaian pada siklus I dan siklus II hasil ujian virtual siswa pada mata pelajaran IPA dengan materi efek doppler dan intensitas bunyi pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 1 Manokwari. Hasil posttest siklus I sebesar 79,41% dan posttest siklus II sebesar 82,35%, Kemudian pembelajaran direct intruction dengan menggunakan media virtual lab untuk menumbuhkan hasil belajar siswa dapat diketahui dengan hasil N-Gain dalam siklus I sebesar 0,24 dalam kategori rendah dan N-Gain siklus II sebesar 0,34 dalam kategori sedang. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model direct intraction menggunakan media laboratorium virtual dapat meningkatkan hasil belajar siswa dapat meningkat sebesar 79,41% pada sisklus I dan 82,35% pada siklus II.
Co-Authors Alberto Y. T. Allo Kaleb A. Yenusi Mujasam Mujasam