Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Jurnal Gemaedu Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Darma Cendekia
Novi Marliani, Novi
Pendidikan Matematika FTMIPA Universitas Indraprasta PGRI
Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
MENGASAH KECERDASAN MATEMATIS LOGIS ANAK SEJAK DINI UNTUK MENGOPTIMALKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA Siagian, Roida Eva `; Marliani, Novi
Jurnal Gemaedu Vol 1 No 3 (2016): Daftar Isi
Publisher : Gema Widyakarya bekerjasama dengan Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Daerah Khusus Ibukota Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (122.665 KB)

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk memberikan pengetahuan akan pentingnya mengasah kecerdasan matematis logis anak sejak dini untuk mengoptimalkan hasil belajar matematika. Kecerdasan matematis-logis adalah kemampuan yang lebih berkaitan   dengan   penggunaan  bilangan  dan  logika  secara  efektif.Orangdengan kecerdasan matematis-logis yang berkembang adalah orang yang mampu memecahkan masalah, mampu memikirkan dan menyusun solusi dengan urutan yang logis, dapat mengerti pola dan hubungan serta mampu melakukan proses berpikir deduktif dan induktif.Berpikir menurut aturan logika, memahami dan menganalisis pola angka-angka, serta memecahkan masalah dengan menggunakan kemampuan berpikir.Dalam kehidupan keseharian, tidak semua kecerdasan matematis logis yang dimiliki oleh anak mendapatkan stimulasi dan pengembangan yang optimal dan maksimal baik oleh lingkungan termasuk orang dewasa di sekitarnya baik orang tua ataupun guru. Dalam kehidupan sehari-hari  yang berhubungan dengan kecerdasan matematis logis adalah belajar matematika dan pelajaran berhitung.Didalam setiap individu telah terdapat potensi kecerdasan matematis, tinggal bagaimana kita sebagai orangtua, guru, pendamping dapat mengembangkan kecerdasan tersebut sejak usia dini. Harapannya ketika tumbuh dewasa anak berkemampuan menggunakan angka dengan baik dan melakukan penalaran yang benar. Kecerdasan ini meliputi kepekaan terhadap pola dan hubungan logis, pernyataan dan dalil (jika-maka, sebab-akibat), fungsi logis dan abstraksi-abstraksi lain. Proses yang digunakan dalam kecerdasan matematis-logis antara lain: kategorisasi, klasifikasi, pengambilan kesimpulan, generalisasi, penghitungan, dan pengujian hipotesis.
Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Menengah Pertama Marliani, Novi; Rusmana, Indra Marta; Nurfarkhana, Anna
Darma Cendekia Vol. 3 No. 1 (2024): Darma Cendekia
Publisher : CV Buana Prisma Sejahtera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60012/dc.v3i1.90

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar SMP adalah kurikulum baru yang diterapkan pada jenjang pendidikan SMP dengan keberagaman pembelajaran intrakurikuler agar siswa dapat menyesuaikannya dengan kompetensi dan bakat yang dimiliki. Pembelajaran dengan Kurikulum Merdeka ini memberikan siswa kebebasan dalam memilih mata pelajaran yang paling sesuai dengan bakat, minat, dan kemampuan yang dimiliki. Selain itu, kurikulum ini juga dibuat berdasarkan atas kesesuaian kebutuhan siswa dan juga sesuai dengan minat siswa. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan Untuk mempersiapkan pelaksanaan Kurikulum Merdeka di tahun ajaran 2023/2024, SMP Paramarta Jombang, Ciputat, Tangerang yang bekerja sama dengan Dosen Universitas Indraprasta Jakarta melalui program pengabdian terhadap masyarakat telah melakukan beberapa hal, di antaranya memberikan pembinaan tentang Kurikulum Merdeka kepada guru kelas dan    memberikan pembinaan kepada anggota yayasan tentang pelaksanaan kurikulum merdeka.
Analisis Kemampuan Metakognisi Siswa Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Barisan Dan Deret Aritmatia Kelas X SMK Bina Teknika Patmah, Prianti; Siagian, Roida Eva Flora; Marliani, Novi
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Vol 8 No 2 (2025): JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Juli 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Matematika Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/mathedu.v8i2.7120

Abstract

This study aims to analyze the metacognitive abilities of students in solving mathematical problems in class X MPLB 3 SMK Bina Teknika using a descriptive qualitative approach.A total of 46 students were given a metacognitive ability questionnaire.Next, after classification, subjects with high, medium, and low metacognitive abilities were identified.The classified subjects were given a problem�solving test.The research results show that subjects with high metacognitive abilities have good problem�solving skills by fulfilling all the problem-solving steps.Next, subjects with moderate metacognitive ability had some problem-solving steps that were not fulfilled, and finally, subjects with low metacognitive ability only fulfilled the step of planning the problem-solving, which was planning the appropriate formula, but the other steps were not fulfilled.This research shows how metacognitive ability can play a role in solving mathematical problems.With metacognitive abilities, students can be aware of their own thinking processes, allowing them to determine which strategies to use in solving math problems.
Workshop Guru Dalam Peningkatan Pengelolaan Kelas Pada Proses Pembelajaran Smk Arrasyadiyah Kota Serang Marliani, Novi; Farabi, M. Nur El; Rusmana, Indra Martha
Kapas: Kumpulan Artikel Pengabdian Masyarakat Vol 4, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/ks.v4i1.4271

Abstract

Effective classroom management is a crucial factor in creating a conducive and enjoyable learning environment, which positively influences student’s motivation, participation, and academic performance. Based on observations at SMK Arrasyaddiyah in Serang City, several challenges were identified, including low student engagement, lack of varied teaching methods, minimal use of technology, and limited teacher training. To address these issues, the community service team from Universitas Indraprasta PGRI conducted a workshop on enhancing classroom management competence, aimed at equipping teachers with innovative and technology-based classroom management strategies. The program was implemented over a four-month period (April–August) in the form of interactive workshop, including lectures, group discussions, classroom management simulations and evaluation pre- and post-tests. The results of showed an improvement in teachers' knowledge and skills in class management, as well as high enthusiasm toward the training content. Teachers demonstrated greater ability in time management, student interaction, and the application of engaging learning methods tailored to student’s learning styles. Thus, this program has made a tangible contribution to improving and served as one of the solutions for strengthening technology-based and collaborative classroom management in vocational high schools.
Co-Authors Farabi, M. Nur El Nurfarkhana, Anna Patmah, Prianti Roida Eva Flora Siagian, Roida Eva Flora Rusmana, Indra Marta Rusmana, Indra Martha Siagian, Roida Eva `