Dede Devi
Universitas Suryakancana

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Implementasi Dukungan Psikososial, Literasi dan Numerasi untuk Siswa Korban Gempa Bumi di Kabupaten Cianjur Ari Septian; Aprilla Adawiyah; Aan Hasanah; Nia Jusniani; Tasya Allifa Khaerunisa; Dinda Zahrotun Nisa; Dita Yuana; Elsa Adetia; Fatimah Febrianti Mustopa; Mutia Dyaning Tyas; Nopita Palwa; Rahmathunnisa Fauzyah; Dede Devi; Zubair Ahmad
Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Vol. 3 No. 1 (2023): Inovasi dan Kolaborasi Meningkatkan Pendidikan dan Pariwisata
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37640/japd.v3i1.1742

Abstract

Gempa bumi yang melanda Kabupaten Cianjur pada tanggal 21 November 2022 menyebabkan korban jiwa juga kerugian materi. Kerusakan yang ada pada fasilitas pendidikan mau tidak mau membuat pendidikan anak menjadi terganggu. Perlu adanya kerja sama dari semua pihak agar bencana yang terjadi dapat ditangani dengan baik. Mahasiswa memiliki peran membantu sekolah-sekolah darurat dalam memberikan pengajaran kepada anak-anak yang terdampak bencana. Pemberian pengajaran ini dilakukan baik dalam memberikan materi pembelajaran sebagaimana anak dapatkan di sekolah maupun dalam hal terkait psikososial anak. Metode menggunakan pendekatan dukungan psikososial. Sasarannya yaitu siswa SD Negeri Giriharja dan SD Negeri Sukmajayana di Kabupaten Cianjur. Pelaksana kegiatan ini yaitu dosen dan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Suryakacana Cianjur. Hasilnya yaitu Sudah ada perubahan dari segi psikososialnya yaitu anak-anak sudah mulai dalam kondisi normal dan minat belajarnya sudah mulai baik. Namun, hasil dari kegiatan literasi numerasi masih belum maksimal karena kondisi gempa dan sarana prasarana yang belum menunjang dengan baik.
Tren Penelitian Kemampuan Penalaran Matematis di Indonesia Zahra Nur Shafira; Elsa Adetia; Neng Siti Julaeha; Yana Aulia Pertiwi; Dede Devi; M Faisal Adz Zikri
Intellectual Mathematics Education (IME) Vol. 1 No. 1 (2023): IME
Publisher : https://jurnal.ysci.or.id/IME

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59108/ime.v1i1.12

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melakukan studi komperehensif dari penelitian mengenai kemampuan penalaran matematis pelajar selama 3 tahun terakhir, yaitu tahun 2019 sampai tahun 2021. Kemampuan penalaran merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap semua artikel penelitian yang terindeks Google Scholer. Analisis data yang dilakukan ialah data dianalisis secara komperehnsif, dikategorikan, dibandingkan dan dibagi menjadi beberapa topik utama serta disajikan dalam bentuk diagram. Adapun kategori yang disajikan ialah tahun, jenjang pendidikan, materi ajar, jurnal, metode, dan hasil. Subjek penelitian yang paling mendominasi ialah pada jenjang SMP. Banyak artikel yang tidak menyebutkan materi ajar dalam penelitiannya. Metode penelitian yang paling banyak digunakan dalam penelitian kemampuan penalaran matematis adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yaitu sebanyak 16 artikel atau 36%. Hasil penelitian dari setiap klasifikasinya menunjukkan bahwa 96% klasifikasi kausalitas memiliki pengaruh yang baik terhadap penalaran matematis, 100% klasifikasi korelasional memiliki hubungan terhadap penalaran matematis, 50% memiliki kategori yang rendah dalam klasifikasi analisis kategori, tidak terdapat perbedaan penalaran matematis dalam gender, dan 100% klasifikasi pengembangan memiliki kategori yang sangat valid untuk produk yang dikembangkannya.