Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.512
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia Ulil Albab
Anshar Sultan
Unknown Affiliation
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Studi Komparasi Kemampuan Membaca Teks Arab Siswa Kelas VIII.1 Dengan Siswa Kelas VIII.2 di MTs Muhammadiyah Tallo Siti Nurjannah; Nur Fadilah Amin; Anshar Sultan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6: Mei 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i6.1583

Abstract

Studi Komparasi Kemampuan Membaca Teks Arab Siswa Kelas VIII.1 Dengan Siswa Kelas VIII.2 Di MTs Muhammadiyah Tallo. Tujuan penelitian untuk mengetahui: 1) Kemampuan membaca teks Arab kelas VIII.1 dengan kelas VIII.2 di MTs Muhammadiyah Tallo, 2) Perbandingan kemampuan membaca teks Arab kelas VIII.1 dengan kelas VIII.2 di MTs Muhammadiyah Tallo. Jenis penelitian adalah komparasi, peneliti menguji perbedaan dua kelompok atau lebih dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data berupa tes secara lisan, dokumentasi, dan analisis data menggunakan aplikasi SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan, 1) Kemampuan membaca teks Arab kelas VIII.1 termasuk dalam kategori baik. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-ratanya adalah 84. Dan kemampuan membaca teks Arab kelas VIII.2 termasuk dalam kategori cukup. Hal ini dibuktikan dengan diketahui rata-ratanya adalah 62,4. 2) Berdasarkan pada uji hipotesis diperoleh hasil t adalah 5,345. Sedangkan t tabel untuk taraf signifikansi 5% yaitu 5,049. ini berarti nilai t yang diperoleh dalam perhitungan yaitu t = 5,345 > = 5,049 lebih besar dari t tabel pada taraf signifikansi 5% artinya terdapat perbedaan, maka H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya hasil hipotesis menunjukkan bahwa Hₐ “Terdapat perbedaan kemampuan membaca teks Arab antara siswa kelas VIII.1 dengan siswa kelas VIII.2 di MTs Muhammadiyah Tallo”.
Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Tallo Sri Nur Fadilah Syam; Nur Fadilah Amin; Anshar Sultan
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 2 No. 6: Mei 2023
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v2i6.1608

Abstract

Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa Kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Tallo. Dibimbing oleh Nur Fadilah Amin dan Anshar Sultan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk 1). Mengetahui bagaimana penggunaan smartphone siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Tallo dan 2). Untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan smartphone terhadapat minat belajar siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Tallo.Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian Ex post facto. Sampel penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di madrasah tsanawiyah muhammadiyah tallo yang berjumlah 51 orang. Metode pengumpulan data yaitu berupa angket, dokumentasi, dan analisis data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa 1). Penggunaan smartphone siswa kelas VII di madrasah tsnawiyah muhammadiyah tallo berada pada kategori sedang dengan persentase sebanyak 59,5%. 2). Terdapat pengaruh penggunaan smartphone terhadap minat belajar bahasa arab siswa. Hal ini terbukti dari nilai , maka ditolak dan diterima, artinya penggunaan smartphone dapat meningkatkan minat belajar bahasa arab siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Tallo.
Strategi Guru Bahasa Arab Dalam Mengatasi Siswa Yang Mengalami Kesulitan Membaca Teks Arab Di Kelas VII MTsN Takalala Kec. Marioriwawo Kab. Soppeng Aisyah Iskandar; Abd. Rahman; Anshar Sultan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 9 (2025): September 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru bahasa Arab dalam mengatasi kesulitan membaca teks Arab pada siswa kelas VII MTsN Takalala. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi multi-level yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa. Pada siswa pemula digunakan strategi Empty Outline untuk melatih pemahaman dasar; pada siswa tingkat menengah diterapkan Index Card Match untuk memperkuat kosakata dan pemahaman konteks; sedangkan pada siswa tingkat lanjut digunakan strategi Analysis untuk melatih keterampilan berpikir kritis dalam memahami teks. Faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan strategi tersebut meliputi kemampuan dasar membaca, motivasi belajar, persepsi siswa terhadap bahasa Arab, serta ketersediaan sarana pembelajaran. Selain itu, guru juga melakukan upaya solutif berupa pemberian motivasi berkelanjutan, pelaksanaan program remedial Baca Tulis Al-Qur’an (BTA), dan penugasan pekerjaan rumah secara terstruktur. Temuan ini menegaskan bahwa keberhasilan pembelajaran membaca teks Arab tidak hanya bergantung pada kreativitas guru dalam memilih strategi, tetapi juga pada dukungan sistemik yang komprehensif. Dengan demikian, peran guru tidak terbatas sebagai penyampai materi, melainkan juga sebagai perancang strategi, motivator, serta pendidik remedial yang berfungsi memperkuat efektivitas pembelajaran bahasa Arab.
Peran Guru Bahasa Arab Dalam Mengoptimalkan Maharah Kalam Siswa Kelas VII SMP Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Gombara Makassar Auliya Ananda Salsabila; Fatmawati Fatmawati; Anshar Sultan
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 12 (2025): Desember 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru bahasa Arab dalam mengoptimalkan maharah kalam siswa kelas VII di SMP Pondok Pesantren Darul Arqam Muhammadiyah Gombara Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru bahasa Arab, dan dokumentasi pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan maharah kalam siswa berada pada kategori sedang, ditandai dengan kemampuan mengungkapkan ungkapan lisan sederhana namun masih mengalami keterbatasan dalam kelancaran berbicara, penguasaan kosakata, dan ketepatan lafal. Guru bahasa Arab berperan secara signifikan sebagai fasilitator, motivator, pembimbing, dan inovator dalam pembelajaran maharah kalam melalui pemberian latihan berbicara, penguatan motivasi, bimbingan korektif, serta variasi aktivitas pembelajaran. Lingkungan pesantren dan dukungan sekolah menjadi peluang yang mendukung optimalisasi maharah kalam, sementara keterbatasan waktu pembelajaran dan heterogenitas kemampuan siswa menjadi tantangan yang dihadapi guru. Penelitian ini menegaskan bahwa optimalisasi maharah kalam siswa memerlukan sinergi antara peran guru yang optimal, lingkungan pembelajaran yang mendukung, dan strategi pedagogis yang adaptif.
Co-Authors Abd. Rahman Aisyah Iskandar Auliya Ananda Salsabila Fatmawati Fatmawati Nur Fadilah Amin Siti Nurjannah Sri Nur Fadilah Syam