Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Pengembangan Media BK Interaktif melalui Aplikasi CapCut Sigit Dwi Sucipto; Yosef Yosef; Ratna Sari Dewi; Rani Mega Putri; Romi Fajar Tanjung
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Vol. 3 No. 3 (2023): Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Publisher : Kuras Institute & Scidac Plus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51214/00202303702000

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk malakukan pendampingan pengembangan keterampilan pengembangan media BK interaktif pada kurikulum merdeka belajar bagi guru SMP di Kabupaten Lahat. Pelatihan pengembangan pengembangan media BK pada kurikulum merdeka belajar bagi guru SMP di Kabupaten Lahat ini dilakukan dengan pendampingan teknis dan workshop. Kegiatan Pendampingan ini diawali dengan memberikan guru SMP di Kabupaten Lahat ini pengetahuan mengenai konsep-konsep media BK. Sasaran dalam kegiatan pengabdian ini adalah 25 guru SMP di Kabupaten Lahat. Hasil evaluasi yang dilakukan diketahui skor N Gain sebesar 0,74 artinya peningkatan pengetahuan guru mencapai kategori tinggi. Peningkatan pengetahuan juga didukung oleh media yang telah dihasilkan sendiri melalui pendampingan yang dilakukan untuk membuat media BK interaktif melalui aplikasi canva. Produk yang dihasilkan oleh guru SMP di Kabupaten Lahat dengan kategori sangat baik dengan persentase sebesar 91,2%. Hal tersebut menunjukkan bahwa guru SMP di Kabupaten Lahat dapat memahami dan mengaplikasikan pembuatan media BK pada kurikulum merdeka belajar.
Peran Filsafat Ilmu sebagai Landasan Pengembangan Ilmu Pendidikan di Era Digital: Penelitian Reti Nurby; Rahmi Susanti; Yosef Yosef; Umi Chotimah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 2 (October 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i2.4166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran filsafat ilmu sebagai landasan pengembangan ilmu pendidikan di era digital yang ditandai oleh perubahan cepat dalam akses, penyampaian, dan validitas pengetahuan. Transformasi digital telah membawa kemudahan dalam pembelajaran, namun temuan penelitian menunjukkan bahwa praktik pendidikan masih menghadapi kelemahan mendasar dalam memahami aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi pengetahuan. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menggali perspektif pendidik, ahli filsafat, dan praktisi teknologi untuk memahami bagaimana prinsip keilmuan diterapkan dalam konteks pendidikan digital. Hasil penelitian mengungkap bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran belum sepenuhnya didukung pemahaman filosofis yang memadai sehingga berdampak pada lemahnya kemampuan berpikir kritis, literasi digital, dan kedalaman makna pembelajaran. Kurikulum dan pelatihan guru juga ditemukan masih berorientasi pada aspek teknis dan belum mengintegrasikan nilai-nilai filosofis secara komprehensif. Pembahasan menunjukkan bahwa filsafat ilmu memiliki peran penting dalam memastikan arah, makna, dan kualitas pendidikan di tengah arus digitalisasi. Penelitian ini menegaskan bahwa reformasi pendidikan digital perlu diarahkan pada penguatan prinsip keilmuan agar teknologi tidak hanya menjadi alat, tetapi juga sarana pembentukan pemahaman yang reflektif dan kritis. Temuan ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan kurikulum, strategi pembelajaran, dan kebijakan pendidikan berbasis landasan filosofis di era digital.