Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Agus Lina Silvia
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Meningkatkan Pemahaman Konsep Perkalian Matematika Pada Siswa Kelas III Sekolah Dasar Dengan Menggunakan LKPD Berbantuan Media Kantong Perkalian Matematika Agus Lina Silvia; Rosiana Mufliva; Asyifa Nurjannah; Ava Tiara Cahyaningsih
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik Vol 7, No 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jdc.v7i1.71822

Abstract

Penelitian ini mengembangkan LKPD dan media pembelajaran kantong perkalian matematika untuk meningkatkan pemahaman konsep perkalian bilangan cacah pada siswa Sekolah Dasar Kelas II. Jenis penelitian yang digunakan adalah desain dan pengembangan (Design and Development) dengan model 4D, namun yang digunakan dalam penelitian ini hanya 3 tahapan yaitu define, design, and development. Penelitian ini dilakukan pada bulan November 2022 di SD Pardomuan Bandung. Teknik pengumpulan data penelitian berupa wawancara dan angket, sedangkan untuk analisis data menggunakan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa LKPD dan media pembelajaran kantong perkalian matematika bidang kajian pemahaman konsep perkalian matematika ini layak digunakan dengan uji validasi menunjukkan presentase sebesar 86% menurut ahli materi dan ahli media. Sedangkan respon siswa menunjukkan bahwa LKPD dan media pembelajaran bidang kajian pemahaman konsep perkalian matematika ini presentasenya sebesar 87%. Simpulan dari ini penelitian ini menyatakan bahwa LKPD dan media pembelajaran kantong perkalian matematika ini dapat digunakan untuk membantu guru dan siswa dalam pembelajaran materi pemahaman konsep perkalian matematika.
Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika dengan Menggunakan Pendekatan TaRL Agus Lina Silvia; Ninik Srijani; Patuh Muhajir
Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2025): Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/edukasi.v2i1.1011

Abstract

This research is classroom action research (PTK) which aims to determine the increase in learning motivation and learning outcomes of grade IV elementary school students in mathematics subjects through the Teaching at the Right Level (TaRL) approach. Data was collected using questionnaire and test techniques, which were carried out three times, namely at the pre-cycle stage, cycle I and cycle II. The application of the TaRL approach in mathematics learning has proven successful in increasing students' learning motivation. Based on the results of observations, the percentage of learning motivation increased from 49% in the pre-cycle to 61% in cycle I, and rose again to 78% in cycle II. Apart from that, student learning outcomes also showed a significant improvement, with the percentage of completion increasing from 56% in the pre-cycle to 70% in cycle I, and reaching 83% in cycle II, which is included in the good category.
Co-Authors Asyifa Nurjannah Ava Tiara Cahyaningsih Mufliva, Rosiana Ninik Srijani, Ninik Patuh Muhajir