Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.888
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Tuturan Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Journal of Community Service
Ira Rahayu
Universitas Swadaya Gunung Jati
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Desain Buku Cerita Anak Berbasis Nilai Kearifan Lokal Untuk Pembelajaran Teks Fiksi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Qonita Putri; Mudopar Mudopar; Ira Rahayu
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 4, No 1 (2021): Edisi Januari
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.866 KB) | DOI: 10.33603/cjiipd.v4i1.4812

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendesain buku cerita anak berbasis nilai kearifan lokal untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Penyusunan buku cerita ini dilatarbelakangi adanya permasalahan bahwa penyediaan buku cerita anak berbasis nilai kearifan lokal sebagai penunjang pembelajaran teks fiksi di sekolah dasar masih minim. Jenis penelitian yang digunakan untuk mengembangkan buku cerita anak ini yakni penelitian kualitatif dengan metode penelitian desain (design based research). Buku cerita anak berbasis kearifan lokal yang disusun terdiri dari empat cerita. Keempat cerita tersebut berjudul Hutan Mangroveku yang Malang, Menjaga dengan Hati, Pasar Muludan serta Dewi dan Topeng Merahnya. Buku cerita anak yang disusun kemudian divalidasi oleh tim ahli dan praktisi. Adapun tim ahli yang dijadikan sebagai validator yakni dosen bahasa dan sastra Indonesia, sedangkan praktisi yang dijadikan validator yakni beberapa orang guru sekolah dasar yang ada di daerah Cirebon. Berdasarkan hasil validasi membuktikan bahwa buku cerita anak berbasis nilai kearifan lokal yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, dalam arti buku cerita tersebut dapat digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran teks fiksi. Kata Kunci. Buku cerita anak, kearifan lokal, teks fiksi
Desain Komik Digital Berbasis Nilai Karakter Sebagai Media Pembelajaran Teks Eksplanasi Siswa Sekolah Dasar Mudopar Mudopar; Ira Rahayu; Tri Marwati
Caruban: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5, No 1 (2022): Januari
Publisher : UNIVERSITAS SWADAYA GUNUNG JATI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (807.222 KB) | DOI: 10.33603/caruban.v5i1.6478

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendesain media pembelajaran komik digital bermuatan nilai karakter sebagai media pembelajaran teks eksplanasi. Desain media komik digital ini disusun berdasarkan hasil analisis kebutuhan dari beberapa sumber yang membuktikan bahwa penggunaan media dalam proses pembelajaran, khususnya pembelajaran teks eskplanasi masih sangat minim. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian pengembangan dengan tujuan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji produk tersebut. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan angket. Observasi dan wawancara dilakukan untuk menganalisis kebutuhan awal, sedangkan angket digunakan untuk menilai kelayakan media komik digital bermuatan nilai karakter yang telah didesain. Berdasarkan hasil validasi dari beberapa ahli disimpulkan bahwa komik digital bermuatan nilai karakter yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai media pendukung dalam pembelajaran teks eskplanasi bagi siswa sekolah dasar.Kata Kunci. komik digital, nilai karakter, media, teks eksplanasi
ANALISIS PENGARUH KONFLIK TERHADAP PSIKOLOGIS TOKOH UTAMA AGNES DALAM NOVEL MY IDIOT BROTHER KARYA AGNES DAVONA Fadillah Altha Nafi Bilqis; Ira Rahayu; Nuning Wahyuningsih
Jurnal Tuturan Vol 12, No 1 (2023): JOURNAL OF EDUCATION, LANGUAGE AND LITERATURE
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Sekolah Pascasarjana UGJ

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/jurnaltuturan.v12i1.8718

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya ketertarikan dan bertujuan untuk mengetahui lebih dalam kepribadian Angel dan pengaruh konflik yang dialaminya sebagai tokoh utama dalam novel My Idiot Brother karya Agnes Davonar. Penelitian ini menggunakan teori psikoanalisis Sigmud Freud dengan metode deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini berupa alur cerita dalam novel, yaitu novel My Idiot Brother karya Agnes Davonar. Kemudian data dalam penelitian ini berupa paragraf-paragraf yang menunjukan aktivitas, perbuatan dan perilaku tokoh yang terdapat dalam novel. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kartu data. Teknik pengumpulan data dengan cara membaca, mencatat, dan memahami suatu kondisi kepribadian tokoh utama dalam novel tersebut. Teknik yang digunakan peneliti untuk menganalisis data adalah teknik analitis dengan pendekatan psikolog. Hasil penelitian ini yaitu (1) kepribadian tokoh utama Angel meliputi; Id (berani, ketus, pemalas, pelupa, sabar, egois, penyayang), Ego (pemarah, angkuh, kekanak-kanakan, tidak percaya diri), Superego (pemaaf dan pembohong). (2) pengaruh konflik yang dialami tokoh utama meliputi; konflik internal (pertentangan batin, amarah yang terpendam, kesedihan, dan emosi terpendam), konflik eksternal (Penindasan, perundungan, perkelahian, dan pengroyokan).
Internalisasi Nilai Cinta Lingkungan Melalui Model Sekolah Alam dalam Pembentukan Karakter Peduli Anak Usia Sekolah Dasar Ira Rahayu; Muliawati
Journal of Community Service Vol. 1 No. 1 (2025): Journal of Community Service
Publisher : Journal of Community Service

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan lingkungan pada anak usia sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membentuk karakter peduli dan bertanggung jawab terhadap alam. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses internalisasi nilai cinta lingkungan melalui model Sekolah Alam yang diterapkan di Sekolah Alam Bosowa Makassar. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap kegiatan pembelajaran berbasis alam. Fokus kajian diarahkan pada interaksi siswa dengan lingkungan, peran guru dalam memfasilitasi nilai ekologis, serta integrasi kurikulum kontekstual yang menumbuhkan kesadaran ekologis sejak dini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sekolah Alam berhasil menanamkan nilai cinta lingkungan melalui kegiatan rutin seperti Psychomotor Activity Day, permainan edukatif di ruang terbuka, dan praktik langsung menjaga kebersihan lingkungan. Anak tidak hanya diajak memahami konsep lingkungan, tetapi terlibat aktif dalam aksi nyata seperti menyusun material alam, merawat tanaman, dan refleksi nilai moral setelah kegiatan. Peran guru sebagai fasilitator nilai karakter terbukti penting, sebab guru tidak hanya mengajar, tetapi mencontohkan perilaku peduli lingkungan dalam keseharian. Internalisasi nilai cinta lingkungan muncul melalui habituasi, simbolisasi, dan refleksi, yang membentuk keterpaduan ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Penerapan model Sekolah Alam terbukti efektif dalam membangun kesadaran ekologis dengan pendekatan kontekstual dan humanis. Temuan ini menegaskan bahwa pendidikan berbasis alam dapat menjadi alternatif strategis dalam penguatan karakter peduli lingkungan pada generasi muda di era krisis ekologis.
Co-Authors Fadillah Altha Nafi Bilqis Mudopar, Mudopar Muliawati Qonita Putri Tri Marwati Wahyuningsih, Nuning