Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.197
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Tin Rustini
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Indonesia
Social Sciences

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
Model Role Playing dalam Merancang Kegiatan Pembelajaran Materi Konsep Jual Beli di SD Kelas II D. Saepul Anwar; Salsabila Maura; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.356 KB)

Abstract

IPS adalah bidang studi yang mengkaji berbagai fenomena sosial yang erat kaitannya dengan masyarakat. Salah satu mata pelajaran IPS di sekolah dasar adalah materi kegiatan jual beli, yang tepatnya terdapat pada materi kelas II. Metode penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan, yaitu penelitian dengan mencari referensi dan teori-teori yang relevan dengan penelitian yang diambil. Hasil penelitian ini pembelajaran IPS di sekolah dasar harus disampaikan dengan model pembelajaran yang variatif, sehingga tercipta kegiatan pembelajaran yang menyenangkan dan bermakna bagi siswa. Penerapan model role playing pada konsep jual beli bahan ajar di sekolah dasar dapat menunjang tercapainya tujuan pembelajaran yang diharapkan. Penerapan model pembelajaran role playing merupakan salah satu solusi alternatif dalam pembelajaran jual beli materi dengan konsep belajar sambil bermain dan diharapkan siswa dapat terhubung dengan pengalaman dan kehidupan nyata di lingkungannya.
Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar Azka Salmaa Salsabilah; Nabila Putri Nur Afifah; Tin Rustini; Wahyuningsih Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (154.196 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3970

Abstract

Pembelajaran IPS merupakan proses pembelajaran yang mempelajari manusia yang bertujuan untuk membuat siswa memiliki perilaku yang baik, keterampilan yang baik, sikap yang baik dan pengetahuan yang baik. Pendidikan karakter merupakan bagian dari studi ilmu sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pemahaman guru tentang pendidikan karakter, (2) untuk mengetahui kemampuan guru dari mengintegrasikan pendidikan karakter dalam rencana, tindakan dan evaluasi, (3) untuk mengetahui kesulitan guru untuk pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode library research. Hasil penelitian ini adalah guru mengupayakan pembentukan karakter siswa, dengan melakukan berbagai macam program antara lain diadakan oleh kepala sekolah kepada guru, oleh guru kepada siswa.
Analisis Strategi Pembelajaran IPS di SD Kelas Rendah Marcella Nurul Annisa; Rachel Fadila Putri Herdiansyah; Tin Rustini; Yona Wahyuningsih
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (164.251 KB) | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis macam-macam strategi pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang ada di Sekolah Dasar kelas rendah dengan memperhatikan prinsip-prinsip pemilihan strategi pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) yaitu dengan penyajian data kualitatif interpretatif, dimana objek utamanya bersumber dari berbagai buku-buku kepustakaan yang tersedia. Strategi pembelajaran adalah rencana tindakan (rangkaian kegiatan) yang melibatkan penggunaan metode dan penggunaan berbagai sumber atau kekuatan dalam pembelajaran. Strategi pembelajaran IPS harus dirancang semaksimal mungkin untuk mencapai proses pembelajaran yang mudah dipahami. IPS adalah pelajaran sosial yang mencakup berbagai aspek seperti kehidupan sosial, dan termasuk struktur yang ada di bumi.
Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka di SDN Yasahidi Kabupaten Bandung Alya Malika Fahdini; Nita Oktaviani; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, pelaksanaan, serta kendala dalam penerapan kurikulum merdeka di SDN Yasahidi Kabupaten Bandung. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui dokumentasi, wawancara, observasi. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurikulum merdeka di SDN Yasahidi masih kurang efektif di gunakan, permasalahan yang ada di SDN Yasahidi yaitu siswa kurang mandiri akan tugas yang diberkan oleh guru dan masih banyak siswa yang mengerjakan tugas dibantu oleh orang tuanya, disamping itu guru di SDN Yasahidi pula masih ada yang kurang mengerti akan IT. Kurikulum merdeka yang dijalankan di SDN Yasahidi sudah berjalan sebagaimana mestinya, hanya perlu pembenahan dari segi pemahaman dan sarana bahan ajar untuk menopang terlaksananya kurikulum merdeka yang semestinya
Penerapan Teknologi dalam Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di Sekolah Dasar Destiani Dwi Pujasmara; Naila Insani; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan teknologi dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan dapat meningkatkan efisiensi, efektivitas, dan akurasi dalam pengelolaan aset dan sumber daya di lembaga pendidikan. Oleh karena itu peran pimpinan dan stakeholder menentukan keberhasilan penyelenggaraan pendidikan, sebab mereka ada fasilitator terutama dalam menyediakan sarana dan prasarana. Penelitian ini bertujuan untuk membahas tentang bagaimana mengintegrasikan sistem teknologi dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih modern. Dalam era digital, teknologi informasi dan komunikasi menjadi hal yang sangat penting dalam meningkatkan efisiensi, efektivitas,dan akurasi dalam pengelolaan sumber daya di lembaga pendidikan Artikel ini juga membahas berbagai teknologi yang dapat diintegrasikan dalam manajemen sarana dan prasarana pendidikan, manfaatnya, serta cara implementasinya. Penggunaan teknologi dapat membantu dalam manajemen keamanan, pemeliharaan, dan monitoring kondisi sarana dan prasarana pendidikan.
Pentingnya Pengelolaan Peserta Didik untuk Meningkatkan Kualitas Sekolah dan Peserta Didik Indri Januari Nurjanah; Widiya Kemala Sari; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas mengenai pentingnya pengelolaan peserta didik. Dalam mewujudkan pendidikan yang efektif, lembaga pendidikan dan semua komponen di dalamnya harus dikelola dengan baik, termasuk peserta didik. Pengelolaan peserta didik merupakan bagian utama dari seluruh susunan penyelenggaraan pendidikan sehingga akan menghasilkan mutu pembelajaran yang baik. peserta didik merupakan suatu pengaturan atau penataan segala aktivitas yang berkaitan dengan peserta didik, yakni mulai dari masuknya peserta didik hingga keluarnya peserta didik dari suatu lembaga. Dalam pengelolaan, peserta didik harus berorientasi pada tujuan, berpegang pada prinsip, fungsi serta ruang lingkup pengelolaan peseerta didik. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu studi literatur yang berarti penyusunan artikel ini menggunakan metode kualitatif. Metode kualitatif yang terfokus pada pengamatan yang lebih mendalam terhadap bahan-bahan rujukan yang relevan. Data yang digunakan dalam artikel ini berasal dari hasil literasi buku, jurnal, dan artikel yang merujuk pada masalah yang diangkat.
Peran Orang Tua dalam Pengelolaan Pendidikan Anak di Rumah dan di Sekolah Hesti Hopipah Aliyani; Yulia Nuraeni Pebriani; Tin Rustini
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas peran penting orang tua dalam pengelolaan pendidikan anak di rumah dan di sekolah. Pendidikan merupakan aspek kritis dalam perkembangan anak, dan orang tua memiliki peran yang signifikan dalam membantu anak mencapai potensinya secara optimal. Artikel ini juga menggambarkan peran orang tua dalam membangun lingkungan belajar yang positif di rumah, memberikan dukungan emosional, dan melibatkan diri secara aktif dalam kehidupan pendidikan anak. Artikel ini menekankan bahwa peran orang tua dalam pengelolaan pendidikan anak di rumah dan di sekolah sangat penting. Dengan menciptakan lingkungan belajar yang positif, memberikan dukungan emosional, dan terlibat secara aktif dalam kehidupan pendidikan anak, orang tua dapat memainkan peran yang signifikan dalam membantu anak mencapai potensi pendidikan mereka secara optimal. Kolaborasi yang baik antara orang tua dan sekolah merupakan kunci dalam memastikan kesuksesan pendidikan anak.
Co-Authors Alya Malika Fahdini Azka Salmaa Salsabilah D. Saepul Anwar Destiani Dwi Pujasmara Hesti Hopipah Aliyani Indri Januari Nurjanah Marcella Nurul Annisa Nabila Putri Nur Afifah Naila Insani Nita Oktaviani Rachel Fadila Putri Herdiansyah Salsabila Maura Wahyuningsih Wahyuningsih Widiya Kemala Sari Yona Wahyuningsih, Yona Yulia Nuraeni Pebriani