Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Science and Education JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI INFORMASI (Jurnal Informatika dan Sistem Informasi) Indonesian Journal of Natural Science Education
Mira Rosalina
Jurusan Teknik Informatika Dan Komputer, Politeknik Negeri Jakarta
Chemistry Computer Science & IT Education Environmental Science Physics Social Sciences

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Analysis The Use of Schoology E-Learning Towards Students’ Learning Motivation Enhancement in STKIP Surya Mira Rosalina
Indonesian Journal of Science and Education (IJOSE) Vol 2, No 1 (2018): Indonesian Journal of Science and Education
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (325.128 KB) | DOI: 10.31002/ijose.v2i1.614

Abstract

The purpose of this research is to analyze the use of schoology e-learning as one of the supporting media towards students’ learning motivation enhancement and students’ opinion about the use of schoology e-learning. This research uses the qualitative descriptive as methods. Sampling was done with non-random sampling of 30 students from the STKIP Surya. Data were collected using a questionnaire, observation sheet, interview, and documentation which were analyzed descriptively. Data collected as much as twice to get more accurate result. The first data set is used to provide with a temporary conclusion, verification data conducted in the second data collecting. If data obtained on both have conformity, it can be made into final conclusion. The study uses blended learning model that integrates between traditional face to face instruction and e-learning.  The result of the study found that: 1) Percentage of Likert Scale overall from the first and second data collection result got the same category i.e 77.30% and 79.05% with very high category which means the students were motivated using schoology e-learning, 2) The result of observation sheet in the first and the second data collecting got the same result that most student were happy to learn using  schoology e-learning,3) The result of interview between the two were the same that means most students were motivated by learning using schoology e-learning because of its easyness, friendly look, and challenging way of doing the task. Keywords: schoology e-learning, descriptive qualitative method, blended learning, students’ learning motivation
PENGEMBANGAN APLIKASI SAMBA BERBASIS ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI ASAM BASA Mira Rosalina; Aulia Wahyuningtyas; Mateo Ricci H Bisai
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 2, No 2 (2019): November
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v2i2.692

Abstract

Kemajuan teknologi pada era millennial mempengaruhi siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan observasi di SMA PGRI 109 Tangerang, siswa di kelas pada umumnya lebih memilih bermain game di handphone daripada  mengikuti pembelajaran yang sedang berlangsung, sehingga sebagian besar siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi asam basa.  Penggunaan aplikasi SAMBA dalam pembelajaran dapat  menjadi  strategi  untuk  menarik perhatian dan minat siswa agar lebih konsentrasi dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah  (1) untuk mengetahui pengembangan aplikasi SAMBA berbasis android pada materi asam-basa. (2) untuk mengetahui tanggapan ahli media, ahli materi, dan pengguna terhadap aplikasi SAMBA  berbasis android pada materi asam-basa. Jenis penelitian ini menggunakan metode pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan Software App Inventor, HTML, CSS, dan Javascript,  produk yang dihasilkan berupa aplikasi berbasis android. Hasil yang diperoleh berdasarkan tanggapan ahli media, ahli materi dan pengguna melalui aspek yang telah dinilai sangat positif (Sangat Layak). Hal tersebut dapat dilihat dari data interpretasi yang didapatkan saat uji coba produk pada ahli media mendapat nilai 89 pada ahli materi mendapat nilai 87,78 dan pengguna mendapat nilai 91,8 dengan kriteria sangat positif (sangat layak).
Efektifitas Penggunaan Games Edukasi untuk Meningkatkan Kemampuan dan Hasil Belajar Siswa dengan Aplikasi Mobile Learning pada Mata Kuliah Computer Programming Patmah Fatoni; Mira Rosalina
INFORMASI (Jurnal Informatika dan Sistem Informasi) Vol 13 No 1 (2021): INFORMASI (Jurnal Informatika dan Sistem Informasi)
Publisher : LPPM STMIK Indonesia Mandiri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37424/informasi.v13i1.74

Abstract

Mata kuliah Computer Programming merupakan mata kuliah yang cukup banyak menyita waktu dalam menjelaskan model, kode sumber, rangkaian instruksi dan fungsi spesifik pada bahasa komputer, dan setiap mahasiswa membutuhkan konsentrasi agar dapat memahami dan mengerti mata kuliah computer programming dalam waktu satu semester. Namun mahasiswa mengalami kejenuhan sehingga isi mata kuliah tidak dapat tersampaikan dengan baik oleh karena itu penelitian ini menggunakan metode proses pembelajaran menggunakan games edukasi dalam satu semester. Bahasa pemrograman fungsional dan bahasa pemrograman logikal yang terdapat dalam mata kuliah computer programming dapat disampaikan melalui games edukasi yang memiliki operasi matematika dan sumber kode yang dibutuhkan dalam modus interaktif yang dapat diterjemahkan dan dieksekusi lebih mendalam dan sederhana. Games edukasi ini merupakan media pembelajaran yang bersifat mendidik, mandiri dan merdeka dalam menjalankan pembelajaran, diharapkan mahasiswa dapat berpikir kreatif, inovatif dan produktif secara asyik dan menyenangkan. Metode penelitian pengambilan data menggunakan model pembelajaran mobile learning berupa tutorial, latihan praktek, penemuan dan simulasi pengambilan data. Dengan games edukasi aplikasi mobile learning, mahasiswa dapat meningkatkan kemampuan dan hasil belajar pada mata kuliah computer programming dengan melakukan metode penelitian secara kuantitatif berupa angka dan analisa menggunakan teknik statistika yang dapat dilihat dari hasil normalisasi gain yang diperoleh sebesar 0.52 atau 52% termasuk ke dalam kategori sedang atau sebagian besar mahasiswa mengalami peningkatan hasil belajar. Penggunaan games edukasi mobile learning cukup efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa dilihat dari nilai normalisasi gain dan respon belajar mahasiswa dalam pencapaian pembelajaran yang terarah dan tercapai seluruh isi satuan pembelajaran mata kuliah computer programming. Dengan meningkatnya hasil belajar yang diperoleh maka mahasiswa memiliki kepercayaan diri yang lebih, dapat merancang tujuan lebih detail dan dapat menerima serta mempelajari hal baru yang meningkatkan ilmu dan keterampillannya.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SIMAYANG TIPE II DENGAN METODE GASING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMA Asnidar Alibas; Nancy Susianna; Mira Rosalina
Indonesian Journal of Natural Science Education Vol 5, No 1 (2022): Juni
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/nse.v5i1.2444

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran peningkatan penguasaan konsep dan motivasi belajar siswa SMA menggunakan model pembelajaran SiMaYang Tipe II dengan metode Gasing dan melihat perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan model pembelajaran SiMaYang Tipe II dengan metode Gasing. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain nonequivalent control group desain yang dilaksanakan di kelas X SMAN 22 Kabupaten Tangerang. Penentuan sampel menggunakan teknik sampling purposive dan didapatkan sampel penelitian kelas X MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan X MIPA 2 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data penguasaan konsep menggunakan soal tes sedangkan untuk sikap motivasi belajar menggunakan angket. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh nilai rata-rata N-Gain penguasaan konsep yang tergolong dalam kategori tinggi, selain itu berdasarkan hasil uji Wilcoxon terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Untuk motivasi belajar diperoleh nilai rata-rata yang tergolong dalam kategori tinggi. Artinya model pembelajaran SiMaYang Tipe II dengan metode Gasing dapat meningkatkan penguasaan konsep dan motivasi belajar siswa. Hasil analisis N-Gain penguasaan konsep untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen berada pada kategori tinggi. Berdasarkan hasil uji Mann-Whitney dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep yang signifikan antara kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran SiMaYang Tipe II dengan metode Gasing. 
Optimalisasi Sistem Monitoring pada Ujian Online Berbasis Website Ariawan Andi Suhandana; Noorlela Marcheta; Mira Rosalina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sejak pandemi Covid-19 masuk ke indonesia pada tahun 2020, telah menyebabkan Pemerintah RI mengeluarkan peraturan untuk menyelenggarakan e-learning sebagai pengganti pembelajaran tatap muka. bahkan setelah masuk pada era endemi, ujian secara online masih diberlakukan. Pembelajaran secara online ini mendapatkan tanggapan yang sangat baik karena membuat mahasiswa lebih mandiri dan mendorong mahasiswa untuk lebih aktif dalam perkuliahan. Sejalan dengan pembelajaran yang dilakukan secara online, maka penyelenggaraan ujian pun juga dilakukan secara online. Peran pengawas ujian tetap penting pada saat ujian online berlangsung untuk melakukan pemeriksaan identitas peserta ujian untuk menghindari tindak kecurangan seperti joki ujian online. Berdasarkan hal tersebut maka dibutuhkan optimalisasi monitoring peserta ujian dengan pengenalan wajah berbasis website menjadi kebutuhan mendesak untuk meningkatkan peran serta teknologi dalam menyelesaikan permasalahan kecurangan saat ujian secara daring. Berdasarkan hasil pengujian yang dilakukan, semua fitur pada aplikasi telah sesuai dengan kebutuhan dan dapat berjalan 100% pada pengujian BlackBox. Pada pengujian UAT pada pengawas ujian diperoleh hasil yang memuaskan dimana persentase 93,33%, sementara itu pada pengujian SUS diperoleh hasil yang sangat memuaskan dengan persentase 90,20%, dengan persentase tersebut dapat disimpulkan bahwa optimalisasi monitoring ujian online berbasis website dapat layak digunakan sesuai dengan kebutuhan pengawas.
Co-Authors Ariawan Andi Suhandana Asnidar Alibas Aulia Wahyuningtyas Mateo Ricci H Bisai Nancy Susianna Noorlela Marcheta Patmah Fatoni