Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan Terapan
Radha Hasda Halfis
Universitas Negeri Makassar
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MODEL BLENDED LEARNING TERHADAP MOTIVASI SERTA HASIL BELAJAR MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR Andika Isma; Aditya Alamsyah Syarif; Awaliah Fitri Nur Ananda; Radha Hasda Halfis; Muh Juharman; M Miftach Fakhri
Jurnal Pendidikan Terapan Vol 1, No 1 January (2023)
Publisher : Sakura Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.864 KB) | DOI: 10.61255/jupiter.v1i1.5

Abstract

Learning is a reciprocal process where students need feedback from the teacher and vice versa in order to obtain more effective learning outcomes, therefore success in learning will be achieved when students and lecturers have availability in the learning process. The learning model applied greatly affects student motivation and learning outcomes. The purpose of this study is to determine the motivation and learning outcomes of students who apply the Blended Learning model. The type of research used is quantitative research. This research involved students at Makassar State University. The authors collected data using questionnaires. Data analysis using descriptive analysis of the likert scale. The result of this study is a Blended Learning learning model that has a positive impact on the motivation and learning outcomes of students of Makassar State University.
Analisis Penerimaan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality (AR) dengan Pendekatan Technology Acceptance Model (TAM) di SMKN 4 Kendari Radha Hasda Halfis; Firdaus Firdaus; Andi Baso Kaswar
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini meneliti tingkat penerimaan pengguna terhadap media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi Augmented Reality (AR) melalui penggunaan model Technology Acceptance Model (TAM) sebagai dasar analisis di SMKN 4 Kendari. Penelitian kuantitatif ini melibatkan 86 siswa. Data diperoleh melalui kuesioner yang disusun dengan skala Likert 5 poin. Setelah itu, mereka dianalisis dalam dua tahap: analisis deskriptif menggunakan Microsoft Excel dan analisis inferensial menggunakan metode Structural Equation Modeling–Partial Least Square (SEM-PLS) yang diproses melalui aplikasi SmartPLS versi 4. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa semua variabel TAM berada dalam kategori sangat tinggi; Perceived Ease of Use (PEOU) sebesar 4,14, Perceived Usefulness (PU) sebesar 4,11, Attitude Toward Using (ATU) sebesar 4,09, dan Behavioral Intention to Use (BIU) sebesar 4,15. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa siswa SMKN 4 Kendari sangat menyukai media pembelajaran berbasis AR. Hasilnya menunjukkan bahwa variabel PEOU memberikan dampak yang positif dan signifikan baik pada PU maupun ATU. Selanjutnya, PU memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap ATU, sementara ATU turut berkontribusi secara positif dan signifikan terhadap BIU. Selain itu, hasil menunjukkan bahwa model TAM relevan untuk menjelaskan penerimaan teknologi pembelajaran. Oleh karena itu, media ini harus terus dikembangkan sebagai inovasi pembelajaran interaktif yang dapat menarik minat dan pemahaman siswa.
Co-Authors Aditya Alamsyah Syarif Andi Baso Kaswar Andi Baso Kaswar Andika Isma Awaliah Fitri Nur Ananda M. Miftach Fakhri Muh Juharman