Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia Pendidikan Civilia: Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan Sustainable Human Capital Development Journal
Rengga Aprilia
Universitas Negeri Surabaya
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PENERAPAN DUA KURIKULUM DI SDN SIDOTOPO WETAN I SURABAYA Rengga Aprilia; Tiara Nafa Dela Puspita; Nabilla Dwi Angelina
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 1 No. 3 (2023): Sindoro: Cendikia Pendidikan
Publisher : CV SWA Anugrah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/scp.v1i3.660

Abstract

Jurnal ini membahas penerapan dua kurikulum di dalam satu sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi dua kurikulum di Sekolah Dasar Sidotopo Wetan 1. Metode yang digunakan didalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kulitatif melalui wawancara. Berdasarkan hasil wawancara yang sudah dilakukan, penerapan kurikulum pada sekolah tersebut menggunakan dua kurikulum, yakni kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka. Didalam penggunaan dua kurikulum tersebut, guru mengalami sedikit kesulitan untuk mencari bahan ajar pembelajaran dikarenakan pada kurikulum merdeka ini, guru membuat dan mencari media dan bahan pengajaran sendiri. Namun masalah tersebut dapat diatasi dengan cara guru bekerja sama untuk mencari dan membuat bahan ajar dan digunakan secara bersama sama.
PERAN HAK DAN KEWAJIBAN WARGA NEGARA DAN NEGARA DI SDN LIDAH WETAN II Rengga Aprilia; Nadhifa Ardiana Maharani; Muslikhatus Sa’diah; Eliya Uslifatul Janah; Ari Metalin Ika Puspita
Civilia: Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan Vol. 2 No. 6 (2023): Civilia: Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan
Publisher : Civilia: Jurnal Kajian Hukum dan Pendidikan Kewarganegaraan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/civilia.v2i6.1418

Abstract

Hak, dan kewajiban warga negara merupakan konsep dasar dalam sistem pemerintahan demokratis yang memainkan peran kunci dalam menjaga tatanan sosial dan politik agar berfungsi dengan baik. Hak dan kewajiban warga negara di lingkungan pendidikan menjadi satu hal yang penting dalam menjalani kegiatan sehari hari di sekolah. Penelitian ini berfokus pada peran hak dan kewajiban warga negara di lingkungan pendidikan, utamanya di SDN Lidah Wetan II. Metode yang dilakukan yaitu dengan menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif dengan melibatkan guru kelas V dan 3 peserta didik kelas V di SDN Lidah Wetan II. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dan peserta didik dalam memahami hak dan kewajiban warga negara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa guru dapat memahami peran hak dan kewajiban warga negara dengan baik, sedangkan para peserta didik belum mampu mengetahui peran hak dan kewajiban warga negara serta sulit membedakan antara hak dan kewajiban dalam kegiatan sehari-hari.
Analysis of the Management of Early Childhood Education Institutions Using the ADDIE Model at KB Aisyiyah Kutukulon Ponorogo Feby Eka Listiani; Navima; Rengga Aprilia; Putri Maulidatul Hasanah; Ahmad Fajarusshidiq
Sustainable Human Capital Development Journal Volume 1 Issue 2
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/schade.v1i2.47331

Abstract

This study aims to describe the management condition of the PAUD institution and analyze the direction of service development at KB Aisyiyah Kutukulon Ponorogo using the ADDIE Model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) approach. The research was conducted through observation, in-depth interviews, and document analysis to obtain a comprehensive picture of the division of teacher duties, learning implementation, classroom management, parental involvement, and learning infrastructure facilities. The results of the study show that institutions face a number of obstacles, such as multi-role teachers with high administrative burdens, limited classrooms and educational game tools, the absence of contingency plans when teachers are unable to attend, and parental involvement which is still informative. Through the ADDIE model, the needs of the institution were successfully mapped systematically: the Analysis stage revealed the main managerial problems; the Design stage to design improvement strategies related to task division, strengthening classroom management, structuring facilities, and parent collaboration programs; Development stage produces SOPs, training modules, classroom layouts, and child development assessment instruments; The Implementation stage describes the scheme of implementing the solution; while the Evaluation stage emphasizes the importance of continuous evaluation to improve service quality. This study concludes that the ADDIE Model can be an effective strategic framework to develop the quality of PAUD management, especially in institutions with limited resources.
Co-Authors Ahmad Fajarusshidiq Ari Metalin Ika Puspita Eliya Uslifatul Janah feby eka listiani Muslikhatus Sa’diah Nabilla Dwi Angelina Nadhifa Ardiana Maharani Navima Putri Maulidatul Hasanah Tiara Nafa Dela Puspita