Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Educational Management International Journal of Nursing and Health Services (IJNHS) Journal of Indonesian Sharia Economics
Muhammad Fachrur Rozi, Muhammad Fachrur
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Nursing Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
FAKTOR DETERMINAN KINERJA GURU SMA Rozi, Muhammad Fachrur; Prihatin, Titi; Suminar, Tri
Educational Management Vol 5 No 2 (2016): December 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor determinan kinerja guru SMA yaitu supervisi akademik kepala sekolah, kepuasan kerja dan komitmen guru. Penelitian ini merupakan penelitian penjelasan (eksplanatory research). Penelitian ini dilakukan di 8 SMA Negeri Se-Kabupaten Probolinggo – Provinsi Jawa Timur, dengan guru sebagai subyek penelitian. Populasi penelitian sebanyak 586 orang, dan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 224 orang dengan menggunakan Nomogram Harry King dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pengukuran skala dengan menggunakan Skala Likert yang berisi lima alternaif jawaban untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi guru terhadap variabel-variabel yang diteliti. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan aplikasi WarpPLS 5.0. Temuan hasil penelitian ini adalah supervisi akademik kepala sekolah secara signifikan berpengaruh positif terhadap kinerja guru, komitmen guru dan kepuasan kerja guru. Kepuasan kerja guru juga signifikan mempengaruhi komitmen guru dan kinerja guru. Komitmen guru sendiri signifikan mempengaruhi kinerja guru.Hasil output indirect effect memberikan bukti bahwa komitmen guru dan kepuasan kerja guru dapat menjadi variabel mediasi untuk hubungan antara supervisi akademik kepala sekolah dan kinerja guru.Guru diharapkan lebih meningkatkan komitmen yang selanjutnya juga akan berdampak pada kepuasan kerjanya sehingga akan meningkatkan kinerja nantinya. Salah satu tupoksi kepala sekolah adalah melaksanakan supervisi akademik kepada guru. Maka dengan meningkatkan intensitas supervisi yang lebih memberikan arahan atau dorongan positif, maka kinerja gurupun akan meningkat.
FAKTOR DETERMINAN KINERJA GURU SMA Rozi, Muhammad Fachrur; Prihatin, Titi; Suminar, Tri
Educational Management Vol 5 No 2 (2016): December 2016
Publisher : Educational Management

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor determinan kinerja guru SMA yaitu supervisi akademik kepala sekolah, kepuasan kerja dan komitmen guru. Penelitian ini merupakan penelitian penjelasan (eksplanatory research). Penelitian ini dilakukan di 8 SMA Negeri Se-Kabupaten Probolinggo – Provinsi Jawa Timur, dengan guru sebagai subyek penelitian. Populasi penelitian sebanyak 586 orang, dan jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 224 orang dengan menggunakan Nomogram Harry King dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah pengukuran skala dengan menggunakan Skala Likert yang berisi lima alternaif jawaban untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi guru terhadap variabel-variabel yang diteliti. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan aplikasi WarpPLS 5.0. Temuan hasil penelitian ini adalah supervisi akademik kepala sekolah secara signifikan berpengaruh positif terhadap kinerja guru, komitmen guru dan kepuasan kerja guru. Kepuasan kerja guru juga signifikan mempengaruhi komitmen guru dan kinerja guru. Komitmen guru sendiri signifikan mempengaruhi kinerja guru.Hasil output indirect effect memberikan bukti bahwa komitmen guru dan kepuasan kerja guru dapat menjadi variabel mediasi untuk hubungan antara supervisi akademik kepala sekolah dan kinerja guru.Guru diharapkan lebih meningkatkan komitmen yang selanjutnya juga akan berdampak pada kepuasan kerjanya sehingga akan meningkatkan kinerja nantinya. Salah satu tupoksi kepala sekolah adalah melaksanakan supervisi akademik kepada guru. Maka dengan meningkatkan intensitas supervisi yang lebih memberikan arahan atau dorongan positif, maka kinerja gurupun akan meningkat.
Perilaku Ekonomi Islami Perspektif Filsafat Sosial Rozi, Muhammad Fachrur
JIOSE: Journal of Indonesian Sharia Economics Vol 3 No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Fakultas Syariah dan Ekonomi Islam Institut Pesantren Mathali'ul Falah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35878/jiose.v3i1.1126

Abstract

This study seeks to provide a social philosophical (sociological) perspective on economic behaviour, moving past paradigmatic-methodological issues pertaining to an atomistic-individualistic pattern that sees human existence as merely an economic creature (homo economicus). This study obtains a philosophical explanation of related themes through descriptive-analytic methods. The data was inventoried from several reading sources (libraries) and analysed inductively to coherently produce a new paradigm regarding Islamic economic behaviour, which is conceptualised as 'amal iqtishâdiy, where this concept is read in the frame of social interaction, which is conceptualised as shilat al-rahim. This idea shows a change in perspective in understanding human existence from an individual one to an interactional one. Methodologically, there is a change from methodological individualism to methodological interactionism.
The Role of Coaching In Enhancing The Completeness of Nursing Care Documentation Rozi, Muhammad Fachrur; Wahidi, Kemala Rita; Pamungkas, Rian Adi
International Journal of Nursing and Health Services (IJNHS) Vol. 8 No. 4 (2025): International Journal of Nursing and Health Services (IJHNS)
Publisher : Alta Dharma Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35654/ijnhs.v8i4.882

Abstract

Abstract. This study was based on preliminary research indicating that the average completeness of nursing documentation in the inpatient unit was around 57.32%. The study aimed to examine coaching on mediating the knowledge and motivation on the completeness of nursing documentation. The cross-sectional study was employed in this study. We recruited the 121 inpatient nurses from Sultan Sulaiman hospital. Data collection was performed using questionnaires, and the analysis methods employed were the three-box method and SEM-PLS. The results show Fcount 150,320 > Ftable 2,68 indicated that knowledge, motivation, and coaching simultaneous influenced the completeness of nursing and result show path coefficient values 0,348 (positive) 0,195 (positive) and 0,417 (positive), which means that knowledge, motivation and coaching have an effect completeness of nursing care documentation individually. . Furthermore, coaching acted as a mediator, enhancing the impact of knowledge and motivation on documentation completeness. Therefore, the hospital needed to focus on improving nurses' knowledge and motivation through effective and sustainable coaching programs to enhance the quality of nursing documentation.
Co-Authors Rian Adi Pamungkas, Rian Adi Titi Prihatin Tri Suminar Wahidi, Kemala Rita