Garuda - Garba Rujukan Digital

Early Childhood Reading Learning Based on Information Technology Syofriend, Yul
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 3 No 1 (2014): June 2014
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v3i1.9471

Aspects of early childhood development can be stimulated by providing learning activities that attract multi-media and methods. The research was conducted in kindergarten Earth Limaumanis Padang VI aims to determine the reading level of development as one part of the learning aspects of language development through multi-media computer. Learning to read children stimulated with software compact disc reading programs. The research method uses a class room with two action research cycles, each cycle of the three meetings. The results of this study demonstrate the effectiveness of the development of children with significant reading through the analysis of the data indicated an increase in the attitude of children who read well and good 92,5%. Increase in the child's well read and well 87,5%. This means that in general the development of learning to read the child has reached the minimum completeness criteria (KKM). Therefore, this assessment is stopped until the second cycle at the meeting of 4, because of the thoroughness of learning to read at least in the development of children has been reached.How to citeSyofriend, Y. (2014). Early Childhood Reading Learning Based on Information Technology. Indonesian Journal Of Early Childhood Education Studies, 3(1), 18-30. doi:10.15294/ijeces.v3i1.9471

Early Childhood Reading Learning Based on Information Technology Syofriend, Yul
Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies Vol 3 No 1 (2014): June 2014
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/ijeces.v3i1.9471

Aspects of early childhood development can be stimulated by providing learning activities that attract multi-media and methods. The research was conducted in kindergarten Earth Limaumanis Padang VI aims to determine the reading level of development as one part of the learning aspects of language development through multi-media computer. Learning to read children stimulated with software compact disc reading programs. The research method uses a class room with two action research cycles, each cycle of the three meetings. The results of this study demonstrate the effectiveness of the development of children with significant reading through the analysis of the data indicated an increase in the attitude of children who read well and good 92,5%. Increase in the child's well read and well 87,5%. This means that in general the development of learning to read the child has reached the minimum completeness criteria (KKM). Therefore, this assessment is stopped until the second cycle at the meeting of 4, because of the thoroughness of learning to read at least in the development of children has been reached.How to citeSyofriend, Y. (2014). Early Childhood Reading Learning Based on Information Technology. Indonesian Journal Of Early Childhood Education Studies, 3(1), 18-30. doi:10.15294/ijeces.v3i1.9471

Pengenalan Tradisi Makan Bajamba Pada Anak Usia Dini di PAUD Terpadu Hauriyah Halum Padang Permata Sari, Diana; Syofriend, Yul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26677

Makan bajamba adalah satu diantara tradisi budaya di Sumatera Barat yang harus dilestarikan nilai-nilainya kepada generasi penerus. Metode Penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif yang bertujuan menjelaskan proses pengenalan tradisi makan bajamba pada anak usia dini, dengan data dikumpulkan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek peneliti terdiri dari anak-anak TPA (Toddler), kelompok bermain (KB), TK A dan TK B, sedangkan informan adalah kepala sekolah, guru dan orang tua. Penelitian dilaksanakan di PAUD Terpadu Hauriyah Halum Padang pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Data dianalisis secara kualitatif melalui tahapan pengumpulan, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Reduksi data dilakukan untuk menyaring informasi penting, penyajian data dilakukan dalam bentuk naratif, dan kesimpulan ditarik secara bertahap dan diverifikasi ulang untuk menjamin keabsahan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik, serta validasi peneliti sebagai instrumen kunci dilakukan melalui evaluasi diri terhadap pemahaman konteks dan metode penelitian. Berdasarkan hasil penelitian, tradisi makan bajamba mengandung banyak nilai-nilai positif yang sangat relevan dengan pendidikan anak usia dini

Stimulasi Keterampilan Membaca Permulaan Anak di Taman Kanak-Kanak Kartika 1-63 Padang Sonia, Vazeni; Syofriend, Yul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.27496

Pendidikan anak usia dini merupakan fondasi penting bagi pengembangan kecerdasan dan kemampuan dasar anak. Salah satu aspek kunci dalam pendidikan ini adalah keterampilan membaca permulaan, yang berfungsi sebagai pintu gerbang untuk pengetahuan lebih lanjut. Namun, keterampilan ini sering kali tidak berkembang secara optimal, terutama ketika stimulasi dari guru tidak memadai. Penelitian ini mengevaluasi efektivitas stimulasi yang diberikan oleh guru dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan anak di Taman Kanak-kanak Kartika 1-63 Padang. Menggunakan metode deskriptif kualitatif, penelitian ini berfokus pada perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi stimulasi yang dilakukan oleh guru. Informan utama terdiri dari guru kelas dan kepala sekolah, dengan data yang dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Temuan menunjukkan bahwa perencanaan melibatkan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH) yang disesuaikan dengan karakteristik individu anak. Penelitian ini menekankan pentingnya stimulasi yang efektif dalam pengembangan keterampilan membaca permulaan.

Pengaruh Media Spinning Wheel Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan di Taman Kanak-Kanak Mega Suri Lolo Kabupaten Solok Marini, Disa Okta; Syofriend, Yul; Yeni, Indra; Syafnita, Tisna
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2483

Penelitian ini berawal dari rendahnya kemampuan membaca permulaan anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Mega Suri Lolo Kabupaten Solok. Banyak anak belum mampu mengenal huruf vokal dan konsonan serta kesulitan membaca kata sederhana seperti nama sendiri. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh media Spinning Wheel terhadap kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one group pre-test post-test. Subjek penelitian adalah anak kelompok B1, dengan pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan tes berbentuk lembar pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Spinning Wheel memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan membaca permulaan anak. Media ini mampu menarik perhatian dan meningkatkan motivasi belajar karena bersifat interaktif dan menyenangkan. Anak menjadi lebih mudah mengenali huruf, menyebutkan suku kata, serta membaca kata sederhana. Proses pembelajaran menjadi lebih aktif dan bermakna karena anak berpartisipasi langsung dalam kegiatan mengenal huruf dan kata melalui permainan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media Spinning Wheel efektif digunakan sebagai alat bantu pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini serta dapat dijadikan inovasi pembelajaran di taman kanak-kanak

Efektivitas Kegiatan Kolase Serutan Pensil Terhadap Pengembangan Motorik Halus Anak Di Taman Kanak-Kanak Ulul Ilmi Padang Anisa, Nabila Nur; Syofriend, Yul
JCE (Journal of Childhood Education) Vol 7 No 2 (2023): JCE (Journal of Childhood Education) September-February
Publisher : Universitas Islam Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30736/jce.v7i2.1745

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan motorik halus anak di TK masih kurang optimal.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui keefektifitasan kegiatan kolase serutan pensil terhadap perkembangan motorik halus anak di TK Ulul Ilmi Padang.Metode pada penelitian ini yaitu penelitian quasi eksperimen.Sampel yang digunakan sebanyak 20 orang anak, yang terdiri dari kelas eksperimen dan kelas kontrol.Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes dan observasi.Melalui kegiatan kolase serutan pensil ini keterampilan motorik halus anak mengalami peningkatan.Hal ini terlihat dari hasil post-test anak, dimana nilai rata-rata anak pada post-test kelas eksperimen menggunakan kegiatan kolase serutan pensil lebih tinggi karena anak merasa tertarik dan menyukai kegiatan kolase serutan pensil ini dari post-test kelas kontrol dengan kegiatan meronce karena anak terlalu sering melakukan kegiatan meronce dalam kegiatan belajar.Selain itu pada pemerolehan hasil uji effect size didapat hasil 1.41.Dengan demikian kegiatan kolase serutan pensil efektif digunakan untuk mengembangkan motorik halus anak di TK Ulul Ilmi Padang.

Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini Melalui Media Diorama di TK Islam Terpadu Khalifatul Fajar Pariaman Febrian, Vivi; Syofriend, Yul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9372

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurang optimalnya kemampuan membaca anak usia dini di TK Terpadu Khalifatul Fajar Pariaman. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui media diorama. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaa, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan dua siklus dengan tiga kali pertemuan, pada siklus I sebanyak tiga kali pertemuan dan siklus II sebanya dua kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah kelompok B Taman Kanak-kanak IslamTerpadu Khalifatul Fajar Pariaman Tahun Ajaran 2022/2023, dengan jumlah anak 10 orang yang terdiri dari 4 orang anak perempuan dan 6 orang anak laki–laki. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukkan adanya peningkatan hasil kemampuan membaca anak yang diajarkan dengan menggunakan media diorama tema binatang dan sub tema binatang laut dan binatang buas. Hasil ini diperoleh dari hasil analisis data secara deskriptif, kemampuan membaca anak kelompok B di TK Terpadu Khalifatul Fajar Pariaman sebelum tindakan belum berkembang secara optimal, setelah dilakukan tindakan pada siklus I sudah mulai meningkat namun belum mencapai indikator keberhasilan. Oleh sebab itu dilanjutkan pada siklus II sehingga kemampuan membaca anak meningkat dan mencapai indikator keberhasilan.. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan membaca anak kelompok B meningkat melalui media diorama sesuai dengan indikator keberhasilan yang telah ditetapkan yaitu >75%.

Pengaruh Permainan Jumping Alfabet Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun Irfanda, Dinah; Syofriend, Yul; Yeni, Indra; Syafnita, Tisna
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2522

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca permulaan anak yang masih rendah. Hal ini terlihat dari temuan di lapangan masih banyak anak yang belum sepenuhnya mengenal simbol-simbol huruf, belum mampu membedakan antara huruf vokal dan huruf konsonan, belum mampu mengelompokkan kata dengan awalan huruf awal yang sama serta belum mampu menyusun huruf menjadi sebuah kata. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh permainan jumping alfabet terhadap kemampuan membaca permulaan anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini semua anak dengan jumlah peserta didik 73 anak, sampel pada penelitian ini adalah 30 anak, 15 anak B1 dan 15 anak B2. Sampel terbagi dalam dua kelas: kelas eksperimen (permainan jumping alfabet) dan kelas kontrol (kartu huruf). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes perbuatan, dan dokumentasi. Hasil post-test menunjukkan bahwa kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai 26,80, sedangkan kelas kontrol 25,20. Uji statistik menunjukkan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,026 (<0,05), untuk itu H0 ditolak serta Ha diterima. Untuk itu, bisa diambil simpulan permainan jumping alfabet memberi pengaruh signifikan pada peningkatan kemampuan membaca permulaan anak usia dini.

Pengaruh Pengunaan Media Kahoot terhadap Pengenalan Pendidikan Seksual Pada Anak Usia 5-6 Tahun Lestari, Darmi; Syofriend, Yul; Utoyo, Setiyo; Pransiska, Rismareni
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 8, No 2 (2025): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini (In Press)
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v8i2.2521

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kahoot terhadap pengenalan pendidikan seksual pada anak usia 5–6 tahun di TK Negeri 1 Rikit Gaib Kabupaten Gayo Lues Aceh. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya pemahaman anak terhadap konsep tubuh pribadi, batasan fisik, dan perlindungan diri, serta minimnya media pembelajaran yang digunakan dalam penyampaian materi sensitif seperti pendidikan seksual. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain One-Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 10 anak yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian mencakup indikator pengenalan tubuh pribadi, batasan sentuhan, dan strategi perlindungan diri. Data dianalisis menggunakan uji regresi linear sederhana untuk mengetahui pengaruh media Kahoot terhadap peningkatan pemahaman anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan dari penggunaan media Kahoot terhadap pengenalan pendidikan seksual, dengan nilai t hitung sebesar 3,328 dan signifikansi 0,046 (< 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran berbasis permainan seperti Kahoot mampu meningkatkan partisipasi, motivasi, dan pemahaman anak terhadap konsep-konsep dasar pendidikan seksual secara interaktif dan menyenangkan. Dengan demikian, Kahoot dapat dijadikan sebagai media pembelajaran alternatif yang efektif dalam memperkenalkan pendidikan seksual pada anak usia dini secara kontekstual dan ramah anak.

Title

Found 9 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 9 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 9 Documents
Search