Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Journal of Innovation and Community Engagement
Iman Subekti, Iman
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENERAPAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS E-LEARNING DALAM KERANGKA LABORATORIUM TEENZANIA MATERI TRIGONOMETRI KELAS X Subekti, Iman; Sukestiyarno, YL; Waluya, St Budi
Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology Vol 1 No 2 (2012): November 2012
Publisher : unnes press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PRODUK VLOG PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN PANCASILA Iman Subekti; Hariyanto Hariyanto
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v5i2.3

Abstract

Mata kuliah Pendidikan Pancasila sampai saat ini masih dipandang sebagai mata kuliah nomor dua atau mata kuliah yang tidak terlalu penting untuk diikuti dengan sungguh-sungguh. Hal ini juga tidak lepas dari proses pembelajarannya yang masih menerapkan pembelajaran konvensional. Penelitian ini mempunyai tujuan yaitu untuk mengetahui efektivitas dari implementasi proses pembelajaran yang berbasis proyek produk vlog sebagai model pembelajaran kooperatif dalam pembelajaran mata kuliah Pendidikan Pancasila di Universitas Kristen Petra Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang membandingkan prestasi belajar mahasiswa yang pembelajarannya menggunakan model pembelajaran proyek berbasis produk vlog dengan mahasiswa yang pembelajarannya menggunakan model konvensional. Penelitian ini memiliki dua variabel yang meliputi keterampilan dalam berproses dan prestasi belajar. Data keterampilan dalam berproses diambil melalui kegiatan pengamatan, sedangkan data prestasi belajar diambil melalui tes tertulis. Analisa data meliputi uji pengaruh (regresi linear/ANOVAb), uji ketuntasan (One Sample T Test), dan uji perbedaan (Independent Sample T Test). Hasil dari penelitian ini adalah ada pengaruh besar (74,70%) keterampilan proses dalam penerapan model pembelajaran berbasis proyek produk vlog terhadap prestasi belajar mahasiswa, terdapat perbedaan 18,75 dari nilai rata-rata prestasi belajar kelas eksperimen (86,13) dan nilai rata-rata kelas kontrol (67,38). Pembelajaran berbasis proyek produk vlog lebih efektif jika dibandingkan dengan strategi pembelajaran secara konvensional dalam meningkatkan prestasi belajar mahasiswa mata kuliah Pendidikan Pancasila
Pengabdian Masyarakat: Pelatihan Pemanfaatan Google Earth sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi J. Priyanto Widodo; Iman Subekti; Anggun Purnomo Arbi
Jurnal Pengabdian Bersama Masyarakat Indonesia Vol. 3 No. 1 (2025): Januari
Publisher : CV. Aksara Global Akademia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jpbmi.v3i1.594

Abstract

Kurangnya pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, khususnya Google Earth, menjadi tantangan bagi para pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menggunakan Google Earth sebagai media pembelajaran melalui pelatihan berbasis praktik. Kegiatan pelatihan dilaksanakan di SD Katolik Santa Maria Kota Blitar yang berlokasi di Jl. Sudanco Supriyadi No.21 Blitar pada tanggal 14 Desember 2024. Penelitian ini merupakan pengabdian masyarakat dan metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, meliputi tahap identifikasi kebutuhan, perencanaan, pelaksanaan pelatihan, evaluasi, dan pendampingan. Temuan kunci menunjukkan bahwa pelatihan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan fitur Google Earth untuk pembelajaran interaktif. Kesimpulannya, pelatihan ini memberikan dampak positif terhadap kesiapan guru dalam mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran, meskipun masih diperlukan pendampingan lanjutan. Disarankan agar program pelatihan ini diterapkan secara berkelanjutan dan diperluas ke wilayah lain.
Penerapan metode peer tutoring pada pembelajaran matematika kelas 6 SD Lase, Octavianus; Subekti, Iman
Tuladha : Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2024): December
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/tuladha.v3i2.18535

Abstract

Banyak siswa mengalami kesulitan saat belajar Matematika karena kurangnya pemahaman konsep materi yang dipelaj ari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah metode peer tutoring dapat meningkatkan pemahaman konsep Matematika materi Statistika. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas model Kemmis dan Mc.Taggart. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi keterlaksanaan pembelajaran, observasi aktivitas siswa dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis data statistik deskriptif melalui lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan aktivitas siswa, hasil tes belajar, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran pada siklus II memperoleh skor 94,1%, aktivitas siswa 93,3% dan rata-rata hasil belajar 80,93 serta ketuntasan belajar klasikal 87,5%. Berdasarkan data tersebut disimpulkan bahwa penerapan metode peer tutoring dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.
Pengaruh Metode SQ3R Terhadap Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas 4 SD Gema Kasih Yobel, Kupang Subekti, Iman
Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Vol 14 No 01 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Kristen Satya Wacana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24246/j.js.2024.v14.i01.p79-87

Abstract

Membaca adalah sebuah aktivitas penting untuk mengakses informasi. Ungkapan yang sering terdengar, "membaca adalah jendela dunia," menekankan pentingnya membaca sebagai cara untuk memahami dunia. Berdasarkan hal ini, keterampilan membaca sangat penting, dan SQ3R merupakan salah satu pilihan metode yang berpotensi meningkatkan pemahaman siswa dalam membaca. Di tingkat sekolah dasar, penggunaan metode ini masih terbatas, sebagaimana terjadi di kelas 4 SD Gema Kasih Yobel Kupang, Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi metode SQ3R terhadap keterampilan membaca pemahaman mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SD. Penelitian ini termasuk dalam kategori penelitian eksperimen semu (Quasi-Experimental) dengan rancangan ekuivalen pada kelompok kontrolnya. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data adalah tes tertulis. Uji hipotesis dilakukan dengan menggunakan Uji Mann-Whitney setelah melalui uji normalitas dan homogenitas. Hasil pengolahan data penelitian menunjukkan Asymp.sig.(2-ekor) 0,02 lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan data tersebut H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh metode SQ3R terhadap keterampilan membaca pemahaman siswa mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 SD Gema Kasih Yobel Kupang.
From Village to Virtual Education: Advancing Literacy Through Innovation at SDN Sumberjati Iman Subekti; Gunawan Tanuwidjaja; Michael Kurniawan; Efraim Jason Indargo
Journal of Innovation and Community Engagement Vol. 7 No. 1 (2026)
Publisher : Faculty of Smart Technology and Engineering, Universitas Kristen Maranatha, Bandung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28932/ice.v7i1.13669

Abstract

This community engagement program was carried out with the aim of strengthening early literacy competency among elementary teachers and students in rural areas. It focused on SDN Sumberjati, where students and teachers still have limited access to learning materials, proper technology, and only a little exposure to digital literacy. The program tried to introduce a kind of hybrid learning idea called From Village to Virtual Education, combining literacy mentoring, use of simple digital classroom platforms, and creative learning activities adjusted to the rural situation. The implementation involved university volunteers working closely with the school, including students, teachers, and the school administrators. The process moved through four main stages, which were needs assessment, planning with capacity building, running the literacy activities, and then evaluation. The results showed a clear improvement in students' reading interest, their willingness to join digital learning sessions, and their ability to express ideas in more creative ways. The teachers also gained practical experience in using digital tools and trying literacy enrichment practices in their classrooms. The community around the school received social and economic benefits as well because collaboration between the school and parents became stronger, and some basic digital learning facilities started to be maintained in a more sustainable way. This program shows that these kinds of educational efforts can really help in reducing the learning gaps that still happen in many rural communities, and it gives students a chance to reach digital learning in a more equal way. For the future plan, the team plans to keep mentoring, propose open-source learning materials, and also expand the program to other schools in the region.
Co-Authors Anggun Purnomo Arbi Efraim Jason Indargo Gunawan Tanuwidjaja Hariyanto Hariyanto J. Priyanto Widodo Lase, Octavianus Michael Kurniawan St. Budi Waluya Sukestiyarno Sukestiyarno