Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Ibrah : Jurnal Pendidikan dan Keilmuan Islam Wawasan Belajar Anak Usia Dini An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman
Moh Ridhoi, Moh
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENDEKATAN SAINTIFIK PEMBELAJARAN PAI PERSPEKTIF JEAN PEAGET Ridhoi, Moh
AL - IBRAH Vol 2 No 1 (2017)
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam berbagai pandangan para ahli, pembelajaran yang berlangsung saat ini terkesan masih lebih banyak dipersipakan untuk ujian semata, sehingga dalam prosesnya sering terlihat, peserta didik lebih banyak diberi tahu oleh gurunya bukan mencari tahu sendiri. Pembelajaran seperti ini terjadi baik di sekolah maupun di madrasah. Pendidikan Agama Islam (PAI) sendiripun masih belum bisa mengembangkan potensi afektif dan psikomotorik siswa secara maksimal, karena pembelajarn PAI lebih banyak berkutat pada kisaran kognitif. Pendidikan agama masih dilihat dari dimensi ritual saja dan jauh dari pengayaan spiritual, etik dan moral sehingga peserta didik secara verbal dapat memahami ajaran Islam serta terampil melaksanakannya, akan tetapi kurang menghayati kedalaman maknanya. Dalam proses pembelajaran PAI di sekolah, juga masih terpaku pada model konvensional yang lebih menekankan pada ceramah yang monolog dan doktrinatif. Praktek-praktek di atas menjadikan pembelajaran yang berlangsung seperti tidak bermakna, tidak mendidik dan tidak menjadikan siswa/siswi aktif, kreatif dan inovatif sesuai dengan harapan. Solusi hal ini antara lain, perlunya alternatif dan strategi baru seperti pembelajaran dengan pendekatan contextual teaching learning, inquiry, problem solving dan active learning diterapkan. Dengan demikian, peserta didik dibiarkan melakukan perambahan intelektual sendiri, sehingga menemukan dalam dirinya kedewasaan dalam beragama, baik dalam hal afeksi religiusnya maupun dimensi intelektualnya
PENGGUNAAN KARTU BERGAMBAR UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MEMBACA ANAK USIA DINI Purnamasari, Nia Indah; Ridhoi, Moh; Islam, Fajrul
WALADI Vol. 1 No. 1 (2023)
Publisher : STIT Al - Ibrohimy Bangkalan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61815/waladi.v1i1.267

Abstract

Pendidikan merupakan proses pemberdayaan yang diharapkan mampu memberdayakan peserta didik menjadi manusia yang cerdas, manusia berilmu dan berpengetahuan serta terdidik. Pemberdayaan siswa dilakukan melalui proses belajar, proses pelatihan, proses memperoleh pengalaman atau melalui kegiatan lainnya. Melalui proses belajar siswa diharapkan memperoleh pengalaman memecahkan masalah dan mampu mengembangkan potensi serta kreativitas berpikirnya dengan metode belajar mandiri. Penelitian ini bertujuan : (1) Untuk mengetahui bagaimanakah melatih kemampuan membaca anak usia dini. (2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui media pembelajaran kartu huruf. (3) Untuk mengetahui adanya pengaruh meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui media pembelajaran kartu huruf. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data diambil melalui wawancara, pengamatan untuk kegiatan belajar dan membaca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini melalui media pembelajaran kartu huruf menjadi bekal untuk masa depan. Kemampuan membaca perlu dilatih secara terus menerus dikembangkan sejak usia dini, melalui belajar edukatif seperti kartu huruf bergambar
Implementasi Model Pembelajaran Penemuan Berbasis Buku Pop Up Pada Mata Pelajaran SKI Ridhoi, Moh; Sholihan, Ahmad
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 1 (2024): Mei 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i1.47

Abstract

Model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up menjadikan peserta didik sebagai student oriented, artinya peserta didik menjadi subjek dan objek dalam belajar, sehingga dapat menumbuhkan minat dan motivasi peserta didik untuk belajar. Dalam penelitian ini akan dijelaskan bagaimana implementasi model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up pada mata pelajaran SKI, melelui metode penelitian deskriptif kualitatif yang pengambilan datanya dengan cara observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan triangulasi. Hasil penelitian tentang implementasi model pembelajaran penemuan berbasis buku pop up pada mata pelajaran SKI telah terlaksana dengan baik dan mampu menumbuhkan minat dan motivasi belajar peserta didik. Kegiatan proses belajar mengajar dengan model tersebut dapat mengaktifkan peserta didik, hal itu terlihat dari pengamatan terhadap 19 peserta didik di kelas VIII A MTs. Muhammadiyah 4 Sidayu selaku obyek penelitian. Dimana terdapat 15 peserta didik yang bertanya, berpendapat hingga bisa menjawab permasalahan yang ada, dan 4 peserta didik masih belum memiliki kepercayaan diri untuk mengemukakan pendapatnya. Buku pop up sebagai media pembelajaran visual ini terbukti menjadi daya tarik peserta didik dalam pembelajaran, sehingga dapat memberikan rangsangan kepada peserta didik untuk belajar.
Co-Authors Islam, Fajrul Nia Indah Purnamasari, Nia Indah Sholihan, Ahmad