Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan (JIWPP) Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Baiq Rufaida Agustina
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN PRODUK KERAJINAN DARI ANYAMAN BAMBU DI DESA BABUSSALAM KECAMATAN GERUNG KABUPATEN LOMBOK BARAT Cahaya Rizki; Eva Mulyati; Kurnia Kurnia; Baiq Nurlaela Hardiana; Rahmat Hidayat; Ingka Safitri; Busro Busro; Safira Apriyulianti; Baiq Rufaida Agustina; Rubiyanti Rubiyanti
Jurnal Interaktif: Warta Pengabdian Pendidikan Vol 3 No 1 (2023): Edisi Juni 2023
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan, FKIP, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/interaktif.v3i1.63

Abstract

The role of the creative industry is believed to be capable of becoming the newest economic axis in Indonesia and even becoming the backbone of the national economy. In the industrial era 4.0, Internet connectivity is something that cannot be separated in all fields. Given this, it is only appropriate for MSMEs to adapt various important things so that they are able to take advantage of the Industrial 4.0 era properly. In accordance with the objectives of the Babussalam Village Integrated KKN community service activities with the Desapreneur theme, namely to advance the village's creative economy. The method used in this community service activity is participatory action research through training, learning, Demonstration plots (Demplots) and ongoing mentoring and collaboration with the community in East Bermi hamlet. While the technique used in this activity is the weaving technique to get a craft product from woven bamboo. Before woven bamboo is formed into caterpillars which are used for weaving. The output produced in the implementation of Unram's KKN-PLP activities for the period December - February 2023 is in the form of knowledge of developing new innovations about how many hampers bamboo woven crafts are, and the community also knows how to promote techniques for the resulting woven bamboo products.
Survey Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi di SDN Gugus I Kecamatan Mataram: Baiq Rufaida Agustina*, Asrin, Hasnawati Baiq Rufaida Agustina; Asrin; Hasnawati
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/jj4py832

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi adalah pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan setiap siswa yang berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di SDN Gugus I Kecamatan Mataram. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kuantitatif. Adapun jumlah sampel penelitian adalah empat sekolah yang terdiri dari guru kelas I dan guru kelas IV yang ada di SDN Gugus I Kecamatan Mataram. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah metode angket/kuesioner, wawancara dan dokumentasi yang bertujuan untuk mendapatkan data atau informasi tentang “Kemampuan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi di SDN Gugus I Kecamatan Mataram”. Uji validitas instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah uji validasi ahli. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh nilai rata-rata deskriptif persentase dari ketujuh indikator kemampuan guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi yaitu sebesar 83,75% dan termasuk dalam kriteria “Tinggi”. Nilai deskriptif persentase tertinggi diperoleh pada kemampuan guru dalam melakukan perencanaan dan pelaksanaan asesmen diagnostik serta kemampuan guru dalam melakukan penyesuaian pembelajaran dengan tahap capaian dan karakteristik siswa yang memiliki nilai deskriptif persentase sebesar 87,5% dan termasuk dalam kriteria “Tinggi”. Nilai deskriptif persentase terendah diperoleh pada kemampuan guru dalam melakukan pelaporan kemajuan belajar yang memiliki nilai deskriptif persentase sebesar 68,75% dan termasuk dalam kriteria “Sedang”.
Co-Authors Asrin Baiq Nurlaela Hardiana Busro, B. Cahaya Rizki Eva Mulyati Hasnawati Ingka Safitri Kurnia Kurnia Rahmat Hidayat Rubiyanti Rubiyanti Safira Apriyulianti