Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJORER : International Journal of Recent Educational Research Euclid JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika)
Sugeng Sutiarso
Universitas Lampung, Bandar Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Perbedaan Kemampuan Numerik Peserta Didik Yang Diterapkan Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) dan Konvensional Ditinjau Dari Intelligence Quotient (IQ) Sukawati Sukawati; Sugeng Sutiarso; Undang Rosidin
JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (635.868 KB) | DOI: 10.33603/jnpm.v6i1.5340

Abstract

Abstrak. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui apakah ada perbedaan rata-rata kemampuan numerik yang menerapkan model pembelajaran MEA dengan model pembelajaran konvensional; mengetahui apakah ada perbedaan rata-rata kemampuan numerik ditinjau dari IQ tinggi dan sedang; dan mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran yang diterapkan dengan IQ terhadap kemampuan numerik peserta didik. Kemampuan numerik merupakan kemampuan dasar bagi peserta didik dalam kegiatan yang penting dalam pembelajaran matematika yaitu menyelesaikan permasalahan secara matematis. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan pretest-posttest control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen yang diterapkan dengan model pembelajaran MEA dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol yang diterapkan dengan model pembelajaran konvensional dengan teknik pengambilan sampel adalah cluster sampling yang dilakukan dengan cara memilih kertas secara acak. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis of variance (ANOVA) dua jalan sel tidak sama. Hasil penelitian ini yaitu terdapat perbedaan rata-rata kemampuan numerik yang diterapkan model pembelajaran MEA dengan model pembelajaran konvensional; tidak terdapat perbedaan rata-rata kemampuan numerik ditinjau dari IQ tinggi dan sedang; dan tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran yang diterapkan dengan IQ terhadap kemampuan numerik peserta didik.Kata Kunci: Kemampuan Numerik, Model Pembelajaran Mean Ends Analysis, Intelligence Quetient
Pengaruh Kemampuan Awal Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Siswa Aprillia Aprillia; Sugeng Sutiarso
Euclid Vol 10, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Swadaya Gunung Jati.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33603/e.v10i2.8565

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan awal matematis terhadap pemahaman konsep matematis. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII pada salah satu SMP Negeri di Bandarlampung, sebanyak 303 siswa yang terdistribusi dalam sepuluh kelas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII 7 sebanyak 29 siswa yang dipilih dengan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah cause and effect. Data penelitian ini berupa data kuantitatif berupa data nilai kemampuan awal dan nilai pemahaman konsep matematis yang diperoleh berturut-turut dengan dokumentasi dan tes. Berdasarkan hasil dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa kemampuan awal berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa.Kata Kunci. kemampuan awal, pemahaman konsep matematis, pengaruh
Development of Learner Worksheets Based on PjBL Model to Increase Creativity on Material Changes in the Form of Objects Sovi Ambarwati; Dwi Yulianti; Ryzal Perdana; Sugeng Sutiarso; Muhammad Nurwahidin
IJORER : International Journal of Recent Educational Research Vol. 5 No. 5 (2024): September
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education Muhammadiyah University of Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46245/ijorer.v5i5.677

Abstract

Objective: Creativity is the ability of individuals to express themselves so that they will produce new ideas and works. Creativity can be enhanced by creating innovative learning activities that encourage students to express themselves and provide creative ideas so that students' creativity continues to increase. This study aims to determine the development of PjBL-based SW, its attractiveness, and increased student creativity. Method: This research (R&D) uses the ADDIE model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Results: The results of this study indicate that 1) the product developed with the ADDIE model is declared "very valid." 2) PjBL-based SW obtained interesting results, and 3) PjBL-based SW has been proven to increase student creativity in a very creative category. Novelty: The novelty of this research is that the results of the independent thinking indicator are low when compared to other indicators, so these findings can be used as a basis for making research instruments on independent thinking for students' creativity.
Co-Authors Aprillia Aprillia Dwi Yulianti Nurwahidin, Muhammad Ryzal Perdana Sovi Ambarwati Sukawati Sukawati Undang Rosidin