Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Assesment As Sibyan : Jurnal Kajian Kritis Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Dasar
Aisah Isnaeni, Aisah
Unknown Affiliation
Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Asesmen Elektronik Berbasis Edmodo Sebagai Assessment for Learning Keterampilan Abad 21 Wulan, Ana Ratna; Isnaeni, Aisah; Solihat, Rini
Indonesian Journal of Educational Assessment Vol 1, No 2 (2018): IJEA 2018
Publisher : Pusat Asesmen dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (501.735 KB) | DOI: 10.26499/ijea.v1i2.7

Abstract

Keterampilan abad 21 adalah keterampilan yang perlu dikuasai siswa dalam era globalisasi. Penguasaan keterampilan abad 21 sangat menentukan kelulushidupan generasi Indonesia di masa depan. Keterampilan memecahkan masalah merupakan salah satu keterampilan penting abad ke-21. Oleh sebab itu, penelitian ini difokuskan pada keterampilan memecahkan masalah abad 21. Pengembangan keterampilan abad 21 pada siswa tidak akan berhasil jika asesmen yang digunakan tidak sesuai. Siswa tidak akan memperoleh umpan balik yang tepat untuk perbaikan pembelajarannya. Inovasi pembelajaran yang dilakukan tidak akan berhasil jika asesmen yang digunakan tidak tepat. Sesuai tantangan global dewasa ini, penelitian ini mengembangkan asesmen berbasis ICT yang tidak hanya mengukur keterampilan kognitif siswa, akan tetapi juga mengembangkannya. Model asesmen dikembangkan dengan memanfaatkan aplikasi website berbasis Edmodo. Fitur-fitur asesmen tersebut dapat diakses melalui smartphone. Penelitian ini dilakukan melalui Mixed Method. Penelitian ini telah menghasilkan model asesmen elektronik untuk assessment for learning. Asesmen elektronik tersebut dapat meningkatkan keterampilan memecahkan masalah, sebagai salah satu indikator penting keterampilan abad 21.
Strategi Pembelajaran Daring Dengan Model Resitasi Berbasis Teknologi Bagi Siswa MI/SD Isnaeni, Aisah; Fakhru Ahsani, Eva Luthfi
As-Sibyan Vol 3 No 2 (2020): Agustus - Desember 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/as_sibyan.v3i2.196

Abstract

4.0 Revolution eases people to get connected online. It also influences the education development that goes in line with the information and communication technology advancement. One of the most-contributing in education world is online learning. This research aims to (a) describe the online learning strategy concept, (b) describe the technology based recitation model for learners, and (c) analyze the implementation of the online learning with technology based recitation model in NU Nurul Haq Islamic School, Prambatan, Kudus. This research uses a descriptive qualitative model from the interview results held online and face to face. The findings showed that online learning was effective to be implemented in current technologized era. Then, to make online learning running smoothly, there is a need of technology based tasks that could facilitate the online learning promotion by considering social, affective, cognitive, and psychomotor aspect. It is in accordance to technology based recitation model that could foster students’ behaviors to seek and manage their information and communication. Furthermore, it could foster responsibility and discipline of the learners.
Co-Authors Fakhru Ahsani, Eva Luthfi Rini Solihat