Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Kependidikan
Sinta Fitrianah
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PROFIL PRESTASI AKADEMIK SISWA BIMBINGAN BELAJAR KELAS RENDAH DAN TINGGI PADA APLIKASI MOBILE LEARNING MATHEMATIC Sinta Fitrianah; Lilis Amilia Safitri; Alfredo Ibara Febriant Utomo; Risma Khabibah Dzulkarnaen; Khalimatus Sa’diyah; Putri Rachma Wahyuni KH
Jurnal Kependidikan Vol. 8 No. 1 (2023): Jurnal Kependidikan
Publisher : FKIP Universitas Samawa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil prestasi akademik siswa kelas rendah dan kelas tinggi dalam menggunakan aplikasi mobile learning mathematic. Subjek penelitian ini diambil masing-masing 1 siswa kelas rendah dan kelas tinggi untuk menggunakan aplikasi mobile learning dengan materi yang berbeda. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah lembar observasi, lembar wawancara dan tugas penyelesaian masalah yang telah memenuhi kriteria valid dan penelitian ini dilakukan dengan kurun waktu 3 bulan. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara berbasis tugas. Uji keabsahan data dilakukan dengan cara triangulasi waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi mobile learning mathematic dapat memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa kelas rendah dan kelas tinggi. Siswa kelas rendah lebih mengalami kesulitan dalam menggunakan aplikasi mobile learning mathematic pada awalnya, namun mereka menjadi lebih terbiasa dan lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran setelah beberapa waktu. Pada lain sisi, siswa kelas tinggi lebih cepat dan lebih mudah dalam menguasai fitur-fitur aplikasi mobile learning mathematic. Meskipun begitu, hasil akhir dari evaluasi prestasi akademik siswa menunjukkan bahwa kedua siswa tersebut mengalami peningkatan yang signifikan setelah menggunakan aplikasi mobile learning mathematic. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa penggunaan aplikasi mobile learning mathematic dapat membantu meningkatkan prestasi akademik siswa pada kelas rendah dan kelas tinggi. Namun, perlu ada penyesuaian dan pendekatan yang berbeda untuk siswa kelas rendah dan tinggi agar mereka dapat memanfaatkan aplikasi mobile learning mathematic secara maksimal.
E-PRESENSI BERBASIS QR-CODE SEBAGAI UPAYA PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DI SEKOLAH Ervin Nurul Affrida; Oky Ardiansyah; Sinta Fitrianah; Putri Dwi Anggriani; Rizki Ardhianto; Fanditya Dwi Rohmatulloh; Cindy Dwi Anggraeni; Wanda Meisya Azizah Santi; Jossa Andika; M. Husnul Fuadi
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.18424

Abstract

Teknologi yang semakin berkembang memberikan dampak di berbagai sektor, termasuk dalam bidang pendidikan. Fenomena yang muncul, guru dan siswa kecenderungan menggunakan daftar hadir manual melalui kalender dan buku harian kelas. Penggunaan data manual tersebut mempunyai kekurangan dalam bentuk resiko kerusakan dokumen, kehilangan data, serta proses sortir data manual sehingga waktu yang digunakan lebih lama. Oleh karena itu, tim merancang desain e-presensi dengan sistem QR-Code yang telah terhubung dengan database sekolah sehingga memudahkan pendataan kehadiran siswa. Penggunaan e-presensi bertujuan meningkatkan aspek pengetahuan serta keterampilan bagi guru dalam mengimplementasikan teknologi. Pada kegiatan tersebut dilakukan pengenalan dan pemanfaatan teknologi QR-Code melalui e-presensi siswa. Adapun metode yang digunakan adalah ceramah, pelatihan dan pendampingan berbasis cooperative learning kepada 19 siswa dan 1 guru. Hasil pelaksanaan kegiatan di sekolah menunjukkan jika peserta mengalami peningkatan pada aspek pengetahuan tentang teknologi QR-Code sebesar 90%. Selanjutnya pada aspek keterampilan menunjukkan peningkatan sebesar 88%. Selanjutnya, penggunaan e-presensi berbasis QR-Code mendapatkan respon yang positif dari sekolah karena dapat meningkatkan efektivitas evaluasi presensi siswa dengan real time.
Co-Authors Alfredo Ibara Febriant Utomo Cindy Dwi Anggraeni ERVIN NURUL AFFRIDA Fanditya Dwi Rohmatulloh Jossa Andika Khalimatus Sa’diyah Lilis Amilia Safitri M. Husnul Fuadi Oky Ardiansyah Putri Dwi Anggriani Putri Rachma Wahyuni KH Risma Khabibah Dzulkarnaen Rizki Ardhianto Wanda Meisya Azizah Santi