Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal KOLONI Ta'diban: Journal of Islamic Education Ta'diban: Journal of Islamic Education
Azizatul Hikmah
UIN Sjech M. Djamil Djambek Bukittinggi
Religion Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Hubungan Antara Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh Azizatul Hikmah; Mariam Asiah; M Imamuddin
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.127

Abstract

Menghafal Al-Qur’an merupakan proses mempelajari Al-Qur’an dengan cara menghafalkannya sehingga seseorang selalu dapat mengingat dan mengucapkannya tanpa melihat mushafnya. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika siswa diMAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MAS Asy-Syarif tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, tes berupa tes tertulis prestasi belajar dan non tes berupa lembar observasi Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika siswa (r = 0,438, p < 0,05). Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa yang memiliki kemampuan hafalan Al-Qur’an yang baik cenderung memiliki prestasi belajar matematika yang lebih tinggi. Faktor-faktor lain seperti motivasi belajar, disiplin, dan dukungan orang tua juga berperan dalam hubungan ini. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran disekolah MAS Asy-Syarif, dengan menggabungkan aspek keagamaan yang kuat dalam pendidikan matematika.
Hubungan Antara Kemampuan Hafalan Al-Qur’an Dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Di MAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh Azizatul Hikmah; Mariam Asiah; M Imamuddin
TA'DIBAN Vol 4 No 1 (2023): Juli-Desember
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v4i1.127

Abstract

Menghafal Al-Qur’an merupakan proses mempelajari Al-Qur’an dengan cara menghafalkannya sehingga seseorang selalu dapat mengingat dan mengucapkannya tanpa melihat mushafnya. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki hubungan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika siswa diMAS Asy-Syarif Sidang Koto Laweh. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI MAS Asy-Syarif tahun ajaran 2023/2024. Pengumpulan data dilakukan dengan dokumentasi, tes berupa tes tertulis prestasi belajar dan non tes berupa lembar observasi Al-Qur’an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat korelasi positif yang signifikan antara kemampuan hafalan Al-Qur’an dan prestasi belajar matematika siswa (r = 0,438, p < 0,05). Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa yang memiliki kemampuan hafalan Al-Qur’an yang baik cenderung memiliki prestasi belajar matematika yang lebih tinggi. Faktor-faktor lain seperti motivasi belajar, disiplin, dan dukungan orang tua juga berperan dalam hubungan ini. Hasil penelitian ini memiliki implikasi penting untuk pengembangan kurikulum dan pembelajaran disekolah MAS Asy-Syarif, dengan menggabungkan aspek keagamaan yang kuat dalam pendidikan matematika.
Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Terintegrasi Nilai-Nilai Islam Azizatul Hikmah; M Imamuddin; Risnawita Risnawita; Tasnim Rahmat
TA'DIBAN Vol 5 No 2 (2025): Januari-Juni
Publisher : Institut Agama Islam Hidayatullah Batam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61456/tjie.v5i2.263

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya sumber belajar yang sesuai dengan nilai-nilai Islam dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan keefektifan modul matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam pada materi barisan dan deret. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research & Development (R&D), dengan proses pengembangan modul menggunakan model ADDIE yang terdiri dari tahapan Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Data dalam penelitian ini diperoleh melalui lembar validasi, angket dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Modul matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam memiliki tingkat validitas sebesar 85%, yang dikategorikan sangat valid. 2) Berdasarkan tanggapan peserta didik, modul ini memiliki tingkat kepraktisan sebesar 82,43%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. 3) Keefektifan modul diukur melalui hasil belajar peserta didik, dengan persentase ketuntasan mencapai 78,57%, yang masuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, modul ini layak digunakan sebagai sumber belajar dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam mampu meningkatkan hasil belajar serta menanamkan karakter Islami dalam diri peserta didik, seperti kejujuran, sikap saling membantu dan lainnya. Berdasarkan hasil penelitian ini, diharapkan para pendidik mengembangkan bahan ajar yang memadukan konsep akademik dengan nilai-nilai Islam agar membangun karakter peserta didik sesuai dengan ajaran Islam.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Matematika Integrasi Nilai-Nilai Islam Pada Tingkat SMP Azizatul Hikmah; Aisyah Nur Ilmi; Miftahul Jannah; Tri Lestari; Zakia Zahra; M. Imamuddin
KOLONI Vol. 2 No. 2 (2023): JUNI 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/koloni.v2i2.479

Abstract

The purpose of this research is to find the integration of Islamic values in mathematics learning in Islamic-based MTs/MPs. The Islamic values that are integrated include Islamic character values. The collection method uses literature review. Data collection techniques are carried out by collecting journals and reviewing related to the development of Learner Worksheets (LKPD) of mathematics subjects integrating Islamic values at the junior high school level, meaning that the research moves between one journal to another where each action is a step towards refining information. The results of this study found the integration of Islamic values in mathematics learning both at the level of devices and implementation of learning. In the implementation of learning, Islamic values are integrated in the material, through Islamization of mathematics (reconstructing mathematics from the context of Islamic values), Islamic mathematization (using mathematics to build awareness of Islamic values) and interconnection (functional relationship between mathematics and Islamic values). Keywords: Learning, Mathematical learning, Islamic values, Learning resources, LKPD
Co-Authors Aisyah Nur Ilmi M. Imamuddin Mariam Asiah Miftahul Jannah RISNAWITA RISNAWITA Tasnim Rahmat Tri Lestari Zakia Zahra