Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio Ilmi: Jurnal Pendidikan Interdisciplinary Explorations in Research Journal (IERJ)
Najimatul Ilmiyah
Universitas Islam Negeri Antasari Banjarmasin
Religion Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
KORELASI PENGUASAAN PENGETAHUAN LINGKUNGAN HIDUP DENGAN SIKAP PESERTA DIDIK TERHADAP PENGELOLAAN SAMPAH 3R DI SEKOLAH Aulia Rahmi Cahyono; Najimatul Ilmiyah; Febrianawati Yusup
Bioilmi: Jurnal Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Bioilmi: Jurnal Pendidikan
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/bioilmi.v9i1.14394

Abstract

Indonesia does not yet have a proper waste management system to deal with the increasing amount and various types of waste. Waste management with 3R (Reduce, Reuse, Recycle) is currently considered the most effective way to deal with waste. Knowledge of 3R waste management has been included in the school curriculum in environmental education, which is one of the implementations of the Adiwiyata Program. This study aims to determine the level of environmental knowledge, determine student attitudes towards 3R waste management, and determine the relationship between the two. This research is a correlational study with a quantitative approach. 51 students were selected by cluster random sampling from 165 students in class VIII MTsN 10 Hulu Sungai Selatan. Instruments in the form of tests and questionnaires. The data analysis technique used is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that the average score of environmental knowledge was 78.28 which was included in the high category, the attitude of students in 3R waste management showed an average score of 71.69 in the good category, and the relationship between the two was 0.576 on the test. pearson correlation which means there is a moderate correlation with a positive relationship.
Pengembangan Modul Literasi Kecerdasan Artifisial (Artificial Intelligence) Bagi Guru Dalam Mendukung Pembelajaran Abad Ke-21: Sebuah Kajian Pengabdian Kepada Masyarakat Najimatul Ilmiyah
Interdisciplinary Explorations in Research Journal Vol. 4 No. 1 (2026)
Publisher : PT. Sharia Journal and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62976/ierj.v4i1.2002

Abstract

Transformasi digital dalam bidang pendidikan telah membawa perubahan signifikan dalam cara guru mengajar dan siswa belajar. Kecerdasan Artifisial (Artificial Intelligence/AI) muncul sebagai teknologi yang semakin berperan penting dalam pembelajaran, namun banyak guru yang belum memiliki kompetensi memadai untuk memanfaatkannya secara efektif. Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan modul literasi AI bagi guru sebagai media belajar mandiri dalam menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21. Metode yang digunakan adalah kajian pustaka (library research) yang dikombinasikan dengan pendekatan pengembangan produk edukatif. Sumber data diperoleh dari jurnal terindeks Scopus, jurnal nasional bereputasi, dokumen kebijakan UNESCO, OECD, serta regulasi pendidikan nasional. Analisis dilakukan menggunakan teknik content analysis untuk mengidentifikasi kebutuhan literasi AI guru dan menyintesis konsep pengembangan modul. Hasil pengabdian ini berupa modul literasi AI yang terdiri dari delapan bab, mencakup pengenalan AI, perkembangan AI dalam pendidikan, literasi AI bagi guru, etika penggunaan AI, pemanfaatan AI generatif, penyusunan perangkat ajar, pembuatan asesmen, dan evaluasi pembelajaran berbasis AI. Modul ini dirancang dengan karakteristik sistematis, praktis, mudah dipahami, fleksibel, dan dapat dipelajari secara mandiri. Luaran pengabdian ini dapat dimanfaatkan oleh guru, sekolah, MGMP, KKG, dinas pendidikan, dan lembaga pelatihan guru untuk meningkatkan kompetensi digital dalam mendukung transformasi pendidikan nasional.
Hushuli Dan Hudhuri Dalam Biologi Dari Pandangan Filsafat Sains Islam Najimatul Ilmiyah
Interdisciplinary Explorations in Research Journal Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : PT. Sharia Journal and Education Center

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62976/ierj.v4i2.2022

Abstract

Kontroversi mengenai hubungan antara sains modern dan nilai-nilai religius telah menciptakan dikotomi epistemologis yang mempengaruhi perkembangan ilmu biologi kontemporer. Perubahan paradigma dalam filsafat sains Islam menunjukkan tren menuju integrasi pengetahuan yang menggabungkan dimensi rasional, empiris, dan spiritual dalam memahami kehidupan. Kondisi darurat epistemologis ini memerlukan solusi berupa rekonstruksi kerangka pengetahuan yang holistik untuk mengatasi fragmentasi antara sains sekuler dan nilai-nilai transendental. Lanskap teoretis menunjukkan bahwa epistemologi Islam klasik membedakan antara 'ilm hushuli (pengetahuan perolehan melalui konseptual-diskursif) dan 'ilm hudhuri (pengetahuan langsung melalui kehadiran eksistensial), namun penerapannya dalam konteks biologi modern masih sangat terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep hushuli dan hudhuri dalam epistemologi Islam dan mengeksplorasi relevansinya untuk memahami fenomena biologis secara integratif. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif-filosofis dengan analisis komparatif terhadap sumber-sumber primer filsafat Islam dan literatur biologi kontemporer. Temuan utama menunjukkan bahwa integrasi hushuli dan hudhuri dapat memberikan kerangka epistemologis yang lebih komprehensif untuk memahami dimensi kehidupan biologis, termasuk aspek teleologis, kesadaran organisme, dan hubungan antara makhluk hidup dengan lingkungannya. Kesimpulannya, paradigma epistemologi Islam menawarkan alternatif yang mampu menjembatani sains biologis empiris dengan pemahaman spiritual-transendental tentang kehidupan, dengan rekomendasi untuk mengembangkan kurikulum biologi integratif berbasis tauhid.
Co-Authors Aulia Rahmi Cahyono Febrianawati Yusup Siti Aisyah