Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.873
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PEDAGOGY Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini PEDULI: Jurnal Imiah Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Parameter Al-Muaddib : Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan Innovative: Journal Of Social Science Research CENDEKIA PENDIDIKAN Proceeding Of International Conference On Education, Society And Humanity
Shofia Hattarina, Shofia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Powtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas III di SDN Kebonsari Kulon 1 Suharwati, Zulkha; Wardana, Ludfi Arya; Hattarina, Shofia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 2 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i2.18497

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan sebanyak 2 siklus, dengan tujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pada siswa kelas III berbantuan media Powtoon di SDN Kebonsari Kulon 1 Kota Probolinggo. Pada mata pelajaran IPA. Bab 2 Ayo Mengenal Siklus pada Makhluk Hidup, Topik C Metamorfosis Perubahan Bentuk Makhluk Hidup. Metode yang dipilih yaitu penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian yang didapatkan adalah jumlah siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar mengalami penurunan pada tiap siklusnya. Terdapat pula peningkaan pemahaman konsep IPA siswa yang signifikan, dibuktikan pada siklus 1, nilai rata-rata yaitu 71 terdapat 15 siswa yang tuntas dengan persentase 58%, sedangkan pada siklus 2 nilai rata-rata yaitu 80 jumlahnya meningkat menjadi 22 siswa dengan persentase 84%. Secara keseluruhan, pemahaman konsep siswa meningkat sebesar 26% dari siklus 1 menuju siklus 2. Oleh sebab itu terbuki penggunaan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Powtoon dapat meningkatkan pemahaman konsep pada siswa.
The Implementation of Educational Games as a Digital Learning Culture in Elementary School Learning Jannah, Faridahtul; Hattarina, Shofia; Ariyanti, Dyah
Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 7 No. 5 (2023)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/obsesi.v7i5.5127

Abstract

Learning with technology content, including computer science or informatics, is a very crucial topic at this time. Unfortunately, there are still many schools that have not adapted to this digitalization culture. There are many factors behind schools not starting a digitalization culture, such as facilities and infrastructure and human resources that are not ready yet. One school that has not implemented digitalization in learning is SDN Kedungdalem. This school still does not have digital-based learning media, most of the learning activities are carried out using books and worksheets. This situation makes students not excited about learning because it is not interesting for students. The aim of this research is to analyze the description of the results of students' academic responses to ICT learning and educational games that have been given. The research method used in this activity is a qualitative approach with rural operations. The subjects of this research were 5th grade students at SDN Kedungdalem. The research results showed that students really liked the educational games provided because the games were funny, exciting and fun.
KNOWLEDGE OF VOLCANIC DISASTER MANAGEMENT EFFORTS TOWARDS A DISASTER RESILIENT COMMUNITY Pratama, Hendra; Hattarina, Shofia
PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY Vol 1, No 1 (2023): First International Conference on Education, Society and Humanity
Publisher : PROCEEDING OF INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION, SOCIETY AND HUMANITY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Volcanic eruptions are natural disasters that have a wide impact on the affected area. Losses due to volcanic eruptions are not small. By making disaster hazard maps in areas with the potential for volcanic eruptions to occur, the threat of volcanic eruptions can be minimized. Volcanic areas are areas with high availability of resources. Volcanic activity can produce materials that enrich and rejuvenate agricultural soil. The tall bodies of volcanoes are rain collectors, stores and suppliers of groundwater. Volcanic areas are generally dense and densely populated, because the availability of natural resources is the main attraction for the population. Volcanic eruptions, on the other hand, can cause different types of damage. Knowledge about the dangers of volcanoes and their eruptions is needed for the community, this aims as a form of tough resilience in the face of volcanic eruptions. Disaster-aware society has the main goal of reducing the risk of disaster victims, this is because Indonesia is a disaster supermarket which includes geological disasters, climatological disasters, social disasters, technological failure disasters and biological disasters in the form of viruses.
PENERAPAN MEDIA BIG BOOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PADA SISWA KELAS 1 SDN CURAHGRINTING 1 Putri, Afriliya Nadia; Kasdriyanto, Didit Yulian; Hattarina, Shofia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26366

Abstract

Pengajaran membaca di sekolah dasar disusun menurut pembagian masyarakat menjadi kelompok-kelompok yang termasuk dalam kelas sosial rendah dan tinggi. Membaca awal adalah langkah pertama dalam membaca untuk anak kecil. Pengembangan keterampilan membaca dini sangat penting untuk membangun landasan kuat yang berdampak pada seberapa baik kegiatan belajar mengajar siswa berjalan. Penelitian ini memiliki dua tujuan utama: pertama, untuk memahami bagaimana siswa pertama di SDN Curahrinting 1 memanfaatkan media buku besar untuk lebih memahami apa yang mereka baca, dan kedua, untuk menentukan apakah strategi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas satu. Penelitian tindakan kelas seperti yang dikemukakan Kemmis dan McTaggart menjadi dasar strategi penelitian ini. Empat tahapan penelitian tindakan kelas adalah persiapan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Lokasi penelitian di SDN Curahgrinting 1 Kecamatan Kanigaran Kota Probolinggo Jl. KY. Hasyim Mas No. 15, Desa Curahgrinting. Peneliti di Kota Probolinggo mensurvei siswa kelas satu SDN Curahgrinting 1. Kelompok ini berjumlah enam belas orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, dokumentasi, dan tes. Pada akhir siklus I, sepuluh siswa (62,5 persen dari total) telah menunjukkan kemahiran dalam membaca klasikal, sedangkan enam siswa (37,5 persen) belum menunjukkan kemahiran. Pada siklus I, mereka tidak mencapai nilai yang dipersyaratkan yaitu 80%, yang berarti mereka tidak menyelesaikan bacaan klasikal. Kemahiran membaca ditingkatkan pada siklus kedua. Terdapat tiga belas siswa (81,25% mahir) dan tiga siswa (18,75%) yang tidak mencapai kemahiran pada uji kompetensi membaca klasikal. Penelitian penulis tentang pengaruh media buku besar terhadap pemahaman membaca siswa kelas satu menemukan bahwa penggunaannya pada siklus II membantu siswa mencapai penyelesaian klasikal..
INTERNALISASI NILAI PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MEMBANGUN KARAKTER SISWA KELAS VI SD NAMIRA KRAKSAAN Ramadhani, Miri Indah; Kasdriyanto, Didit Yulian; Hattarina, Shofia
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26604

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman guru tentang Pendidikan karakter siswa, dampak dalam pembentukan karakter siswa, faktor pendukung dan penghambat Pendidikan karakter siswa. Guru berperan penting dalam membangun karakter siswa di sekolah berdasarkan survei yang peneliti lakukan bahwa masih ada karakter siswa yang belum bisa dikatakan baik. Penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif metode Deskriptif. Subjek penelitiannya yaitu siswa kelas VI SD Namira yang berjumlah 19 siswa, sampel sumber data diambil menggunakan Triangulasi Data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PKN yang dilaksanakan oleh guru kelas sudah memasukkan nilai-nilai karakter, faktor pendukungnya adanya hubungan baik antara guru dengan siswanya dan faktor penghambatnya tidak pahamnya siswa tentang karakter, kesadaran diri siswa masih rendah. Solusi yang bisa diberikan yaitu dengan cara mengarahkan dan memotivasi siswa agar terus melakukan hal-hal baik dan mengerti makna nilai Pancasila.  
Co-Authors Agustin, Rosalina Ariyanti, Dyah Didit Yulian Kasdriyanto Faridahtul Jannah Firdaussy, Andini Nur Hendra Pratama, Hendra K, Didit Yulian Lailatul Fitriyah Lestari, Tria Puji Ludfi Arya Wardana Putri, Afriliya Nadia Ramadhani, Miri Indah Ribut Prastiwi Sriwijayanti, Ribut Prastiwi Suharwati, Zulkha Supraptiningsih, Linda Yanuarni, Febriana Dwi Zaidan, Muhammad Farhan