Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal IPA Terpadu JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat
Dien Aulia Bansu
Universitas Negeri Makassar
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE RESITASI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS VII SMP NEGERI 7 WONOMULYO (Studi Pada Materi Pokok Sistem Organisasi Kehidupan) Dien Aulia Bansu; Ramlawati Ramlawati; Sitti Rahma Yunus
Jurnal IPA Terpadu Vol 2, No 2 (2019)
Publisher : Jurnal IPA Terpadu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (375.212 KB) | DOI: 10.35580/ipaterpadu.v2i2.11165

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo yang dibelajarkan menggunakan metode resitasi berbentuk proyek pada materi pokok sistem organisasi kehidupan, (2) tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo yang dibelajarkan tanpa menggunakan metode resitasi berbentuk proyek pada materi pokok sistem organisasi kehidupan. (3) Pengaruh metode resitasi berbentuk proyek terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo pada materi pokok sistem organisasi kehidupan. Penelitian ini merupakan Quasi Experimental (eksperimen semu) dengan menggunakan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas VII SMPN 7 Wonomulyo yang juga dijadikan sampel. Pengambilan sampel melalui teknik sampling jenuh dan diperoleh kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas Kontrol. Instrumen penelitian keterampilan berpikir kreatif berupa soal essay berjumlah 14 item soal. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan pemberian Pretest dan Posttest. Analisis data dilakukan dengan menggunakan analisis deskriptif. Statistik deskriptif untuk mengetahui hasil statistik pada skor rata-rata keterampilan berpikir kreatif. Hasil analisis deskriptif tingkat keterampilan berpikir kreatif peserta didik kelas eksperimen yang dibelajarkan menggunakan metode resitasi berbentuk proyek diperoleh rata-rata skor N-Gain 0,46 berada pada kategori sedang, dan skor untuk kelas kontrol yang dibelajarkan menggunakan metode resitasi berbentuk soal-soal  yaitu 0,26 berada pada kategori rendah. Dengan perbandingan hasil keterampilan berpikir kreatif kedua kelas maka hasil yang diperoleh telah dapat digunakan untuk mengetahui adanya pengaruh perlakuan metode resitasi tanpa menggunakan analisis statistik inferensial.
Pelatihan Pembuatan Alat Peraga Replika Sel Hewan dan Sel Tumbuhan di SMPN 1 Wonomuyo Dien Aulia Bansu; Ramlawati Ramlawati; Sitti Rahma Yunus
JKM: Jurnal Kemitraan Masyarakat Volume 2 Number 2 Desember 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA Fakultas MIPA Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2685/jkm.v2i2.56945

Abstract

Meaningful learning is the process of relating new information obtained and then linked to the structure of understanding that has been known in the learning process. Teachers need learning media that can support student understanding. Media is needed to visualize abstract material so that it can be more easily understood by students. Learning media that can be used in science learning are teaching aids. After making observations at SMP Negeri 1 Wonomulyo, it is known that the material of the life organization system is one of the materials that is difficult to understand because many use foreign terms such as organelle names and the size of microscopic cells make this material abstract. Service activities begin with observation of the needs of teaching aids to the evaluation and exhibition stages. Based on data analysis of evaluation instruments on simple science props made, it shows that animal cell replica props and plant cells can increase students' interest and understanding. The use of science props replicas of animal cells and plant cells is effective with a percentage of 78.4% and is in practical cateroggy, so it can be known that the teaching aids developed and used are able to measure competence in student learning.
Co-Authors Ramlawati, Ramlawati Sitti Rahma Yunus