Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling TOFEDU: The Future of Education Journal
Arryal Syaputra
Universitas Nahdlatul Ulama Sumatera Barat
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literature Efektifitas Pembelajaran IPA Melalui Variasi Di Sekolah Dasar Nofriza Efendi; Arryal Syaputra; Muhammad Ikhsan; Susilawati Susilawati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16943

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui variasi gaya mengajar guru, respon siswa terhadap variasi gaya mengajar guru dan efektivitas variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar siswa sehingga berguna meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan tanya jawab yang jelas dan spesifik selama proses pembelajaran. Untuk mendorong siswa berpikir kritis, untuk meningkatkan pemahaman mereka, dan meningkatkan keterampilan komunikasi mereka, tanya jawab adalah teknik pengajaran yang sangat baik. Namun, siswa sering menghadapi tantangan saat mengajukan pertanyaan yang sangat jelas dan tepat. Sehingga mempengaruhi bagaimana mereka menginterpretasikan topik materi. Pertanyaan dan jawaban yang jelas dan spesifik yang digunakan dalam pengajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pendekatan ini memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran, mengajukan pertanyaan yang mendorong pemikiran kreatif, dan memperdalam pemahaman mereka. Dengan demikian sesuatu dianggap efektif apabila tercapai tujuan yang telah ditentukan. Variasi dapat berwujud perubahan atau pebedaan yang sengaja diciptakan dibuat memberikan kesan yang unik bagi masing – masing model pembelajaran
Implementation of the Kurikulum Merdeka in Improving the Critical Thinking Ability of Class IV Students at SD Negeri 14 Belanti Barat Arryal Syaputra; Rica Azwar; Nofriza Efendi; Gingga Prananda
The Future of Education Journal Vol 3 No 2 (2024)
Publisher : Lembaga Penerbitan dan Publikasi Ilmiah Yayasan Pendidikan Tumpuan Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61445/tofedu.v3i2.151

Abstract

The purpose of this research is to determine the implementation of the Merdeka Curriculum in improving the critical thinking abilities of Grade IV students at SD Negeri 14 Belanti Barat. The Merdeka Curriculum is a curriculum with diverse intracurricular learning where the content will be more extensive so that students have enough time to explore concepts and strengthen competencies. This research uses qualitative methods by taking the object of SD Negeri 14 Belanti Barat. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. Respondents in this research were the principal, class teacher and class IV students. The results of this research show that the implementation of learning for grade IV students using the Independent Curriculum has been implemented well and is supported by the school. Students have different critical thinking abilities. With differentiated learning in the independent curriculum, students' critical thinking abilities can increase. Then the obstacles found were that teachers did not receive enough training, and some teachers did not follow technological developments
Co-Authors Azwar, Rica Gingga Prananda Muhammad Ikhsan Nofriza Efendi Susilawati Susilawati