Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal TAWADHU Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar) Linguanusa : Social Humanities, Education and Linguistic
Sandi Aji Wahyu Utomo
Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
ANALISIS KEBIJAKAN POLITIK PADA PENINGKATAN KUALITAS TENAGA PENDIDIK Utomo, Sandi Aji Wahyu; Mukhlasin, Ahmad
Jurnal Tawadhu Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Tawadhu
Publisher : IAIIG Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (223.816 KB)

Abstract

Mutu pendidikan di Indonesia sedang menghadapi permasalahan yang pelik. Indonesia telah memandang dari berbagai perspektif dan sudut pandang terkait mutu pendidikan. Dari sekian banyak permasalahan pendidikan, akan bermuara pada ujung tombak proses pendidikan yakni guru. Maka diperlukanlah kebijakan pemerintah guna membentuk pendidik-pendidik di Indonesia yang memiliki komptensi mumpuni. Pemerintah sendiri telah mencangkan bahwasanya guru paling tidak wajib lulusan Strata I/ DIV. Kemudian memiliki empat kompetensi khusus yakni kompetensi pedagogik, kompetensi professional, kompetensi sosial, dan kompetensi kepribadian. Lalu kebijakan yang harus ditempuh pemerintah dan pihak-pihak yang terkait untuk meningkatkan mutu pendidik dan tenaga kependidikan.Peningkatan mutu pendidikan dan tenaga kependidikan. Peningkatan gaji dan kesejahteraan guru. Membangun sistem sertifikasi pendidik dan tenaga kependidikan, serta sistem penjaminan mutu pendidikan. Kebijakan sertifikasi guru di Indonesia telah berjalan selama beberapa tahun, diasumsikan bahwa sertifikasi akan berdampak positif bagi guru seperti meningkatnya pengetahuan dan wawasan tentang tugas dan fungsi guru sebagai profesional, meningkatnya penguasaan terhadap kurikulum dan pembelajaran serta mengubah mindset guru sebagai pekerjaan profesional.Namun kenyataannya bahwa sertifikasi belum banyak membawa dampak bagi peningkatan profesionalisme guru. Dampak dari sertifikasi lebih kepada peningkatan kesejahteraan guru daripada peningkatan profesionalisme. Sertifikasi juga belum memperlihatkan peningkatan penghargaan terhadap status guru sebagai sebuah pekerjaan yang dibanggakan. Sertifikasi guru juga belum membawa dampak bagi peningkatan disiplin guru dalam menjalankan tugas profesionalnya. Kata Kunci: Kebijakan Politik, Kualitas Tenaga Pendidikan
MODEL MANAJEMEN MUTU THE MALCOLM BALDRIGE NATIONAL QUALITY AWARD DALAM PENDIDIKAN Utomo, Sandi Aji Wahyu; Al Halim, A. Adibudin
Jurnal Tawadhu Vol 3, No 1 (2019): Jurnal Tawadhu
Publisher : IAIIG Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.263 KB)

Abstract

Tulisan ini dimaksudkan untuk mengetahui salah satu model sistem standar mutu yang telah dibakukan dan dirumuskan untuk menjamin mutu yang lebih baik. Salah satu model sistem standar mutu tersebut adalah The Malcolm Baldrige National Quality Award. Sistem ini merupakan sebuah sistem penghargaan bagi perusahaan di Amerika Serikat yang mana telah memenuhi kriteria-kriteria yang ditetapkan oleh The Malcolm Baldrige National Quality Award. Kriteria penghargaan yang ditetapkan mencakup leadership, strategic planning, customer dan market focus, information dan analisys, human resources focus, process management, dan business result. Setelah sukses dengan sistem penghargaan tersebut, The Malcolm Baldrige National Quality Award diperluas cakupan kategorinya hingga mencakup bidang pendidikan. Kriteria penghargaan tersebut antara lain konsep kualitas yang diarahkan kostumer, kepemimpinan, perbaikan berkelanjutan, partisipasi total, cepat tanggap, rancangan dan pemeliharaan mutu, pandangan jangka panjang, manajemen berdasarkan fakta, pengembangan kemitraan, dan tanggung jawab komunitas.
Analisis Organisasi Kurikulum dan Struktur Kurikulum Anak Usia Kelas Awal Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) Utomo, Sandi Aji Wahyu; Azizah, Wida Nurul
PANCAR Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Jurnal Pancar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (254.593 KB)

Abstract

Analysis of the curriculum organization is closely related to the content standards of the educational curriculum which contains subject matter that will later be taught to students at school. The curriculum organization consists of certain subjects that aim to convey the culture / number of knowledge, attitudes and skills that must be taught to students. Each curriculum organization has its own advantages and disadvantages, both theoretical and practical. There are various types of curriculum organizing, which cover how the form of the field of study must be presented in front of the class which will be followed by how to choose teaching materials and how to present, evaluate them. Broadly speaking, there are three curriculum organizations, namely: Separated Subject Curriculum, Correlated Curriculum, and Integrated Curriculum
TEORI PENDIDIKAN AZZARNUJI DAN EKSISTENSINYA DI ERA DIGITAL Utomo, Sandi Aji Wahyu
Jurnal Tawadhu Vol 3, No 2 (2019): INTEROPRABILITAS TEORI PENDIDIKAN ULAMA SALAF DALAM KONTEKS PERADABAN OTOMASI
Publisher : IAIIG Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (287.492 KB)

Abstract

Pendidikan sebagai benteng pertama dengan adanya perubahan pun tidak jauh dari kata masalah. Kini guru justru tidak lagi mendidik, lebih kepada menggugurkan kewajiban mengajar. Banyak perihal adab dan akhlak yang sangat jauh dari kata cukup bagi peserta didik. Era digital era media sosial berdampak menghalalkan integritas sebagai pendidik demi sebuah konten dan ketenaran semata. Salah satu tokoh Islam pada abad 12 M, Az-Zarnuji melalui Kitabnya Ta’limul Muta’allim yang mana didalamnya sarat dengan akhlak atau nilai-nilai etik dan estetik dalam proses pembelajaran. Kitab ini telah dijadikan referensi bagi santri di sebagian besar pondok pesantren di nusantara. Adapun nilai akhlak tersebut tampak pada pemikiran Az-Zarnuji tentang relasi dan interaksi guru dengan murid, murid dengan murid, bahkan murid dengan lingkungan sekitar. Pemikiran Az-Zarnuji seharusnya dapat dimaksimalkan dan diterapkan di era pendidikan kekinian, karena melalui kitabnya tersebut sangat berhasil membentuk akhlak dan adab para santri pada gurunya di pesantren. Tidak akan berani para santri untuk menunjukkan perangai yang dapat dikatakan berani pada gurunya. Oleh karenanya pendidikan di pesantren lebih mengedepankan adab daripada menuntut ilmu. Pada penulisan kali ini akan mengkaji teori pendidikan akhlak Az-Zarnuji dan eksistensinya pada era digital.
ANALISIS KREASI PEMBELAJARAN REKREASI PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN DASAR Utomo, Sandi Aji Wahyu; Al Halim, Adibudin
JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Jurnal Pancar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Analisis kreasi pembelajaran rekreasi pendidikan pada pendidikan dasar merupakan sebuah analisis kreasi pembelajaran yang mana bertujuan untuk menambah alternatif pembelajaran pada keilmuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar. Bahwasanya dalam proses pembelajaran anak usia dini dan pendidikan dasar sangatlah diperlukan pembelajaran yang lebih mengedepankan hal yang konkret daripada hal abstrak. Keilmuan rekreasi pendidikan dapat mengintegrasikan diri pada keilmuan pendidikan lain sesuai dengan materi bahan ajar yang akan dipelajari dan dialami oleh siswa. Melalui kreasi pembelajaran rekreasi pendidikan inilah guru pendidikan anak usia dini maupun guru pendidikan dasar dapat menggunakan serta memanfaatkan rekreasi pendidikan sebagai highlight dalam pembelajaran demi keefektifan dan keefisiensian progres pembelajaran di sekolah sesuai dengan grand design Kurikulum 2013 yang lebih mengedepankan pada student centered learning.
ANALISIS KREASI PEMBELAJARAN REKREASI PENDIDIKAN PADA PENDIDIKAN DASAR Utomo, Sandi Aji Wahyu; Al Halim, A.Adibudin
JURNAL PANCAR (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar) Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.058 KB)

Abstract

Analisis kreasi pembelajaran rekreasi pendidikan pada pendidikan dasar merupakan sebuah analisis kreasi pembelajaran yang mana bertujuan untuk menambah alternatif pembelajaran pada keilmuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan dasar. Bahwasanya dalam proses pembelajaran anak usia dini dan pendidikan dasar sangatlah diperlukan pembelajaran yang lebih mengedepankan hal yang konkret daripada hal abstrak. Keilmuan rekreasi pendidikan dapat mengintegrasikan diri pada keilmuan pendidikan lain sesuai dengan materi bahan ajar yang akan dipelajari dan dialami oleh siswa. Melalui kreasi pembelajaran rekreasi pendidikan inilah guru pendidikan anak usia dini maupun guru pendidikan dasar dapat menggunakan serta memanfaatkan rekreasi pendidikan sebagai highlight dalam pembelajaran demi keefektifan dan keefisiensian progres pembelajaran di sekolah sesuai dengan grand design Kurikulum 2013 yang lebih mengedepankan pada student centered learning.
A Study of Classroom Teachers' Experiences in Mathematics Learning Management Anisa Lutfiatun Zakiyah; Lumaurridlo; Sandi Aji Wahyu Utomo
Linguanusa : Social Humanities, Education and Linguistic Vol. 1 No. 3 (2023): Linguanusa : December 2023
Publisher : Insight School Academy

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63605/ln.v1i3.32

Abstract

Introduction to The Problem : This study aims to obtain an overview of teachers' experience in managing classes in mathematics subjects in elementary schools. Purpose: From formulating the existing problems, the research objective is to obtain an overview of the teacher's experience in classroom management of mathematics subjects in elementary schools. Design/methods/approach: The form of research used is qualitative with a phenomenological research approach. The data collection techniques used were in-depth interviews and document studies. The instruments used in this research were interview guidelines and documentation study guidelines. Data validity was done through triangulation. The triangulation used in this research is source and method. The data analysis technique uses interactive analysis which consists of 3 stages, namely: reduction, data presentation, and conclusion drawing/verification. Findings: The results showed that 1) Learning resources used in the form of various kinds, including LKS, package books, the internet, teaching aids, and the natural environment, 2) Management of students, teachers always create good relationships with their students by giving freedom but still providing boundaries for behavior that can be done and not. Teachers also provide rewards or awards for students who behave positively; 3) In learning activities, it is pretty well done the way teachers create active and fun learning and can condition if there is a disturbance during learning; it is just that the use of learning methods is less varied, 4) Learning assessment is carried out with three aspects, knowledge, skills, and attitudes. Knowledge is obtained from daily grades, and PTS / PAS, skills are obtained from project results, portfolios, and work performance, while attitude assessment is obtained from direct observation. Research implications/limitations: The study has limitations in the scope of the respondents studied, which is limited to only one school. Research on a broader scope is needed to obtain a more detailed picture of some school quality characteristics, respondents' backgrounds, and other scopes. Originality/value: This is your opportunity to provide readers with an analysis of the value of your results. It is a good idea to ask colleagues whether your analysis is balanced and fair, and again, it is essential not to exaggerate. You can also conjecture what future research steps could be.
Co-Authors Ahmad mukhlasin Al Halim, A. Adibudin Al Halim, A.Adibudin Al Halim, Adibudin Anisa Lutfiatun Zakiyah Azizah, Wida Nurul Lumaurridlo