Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

Pemanfaatan Hutan Mangrove sebagai Pendidikan Dasar Lingkungan Hidup Dessy Setyowati; Muhammad Aqmal Nurcahyo; Yunika Afryaningsih; Risdiana Andika Fatmawati; Didik Didik
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 6 (2023): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i6.207

Abstract

Potensi hutan mangrove yang ada di Desa Sungai Bakau Besar Laut hingga saat ini masih belum dioptimalkan dan dikelola dengan baik. Satu di antara pengoptimalan hutan bakau adalah dapat digunakan sebagai sumber belajar pendidikan dasar lingkungan hidup bagi masyarakat setempat. Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini yaitu memberikan pengetahuan kepada masyarakat mengenai kebermanfaatan hutan mangrove sebagai pendidikan dasar lingkungan hidup. Metode pelaksanaan pengabdian meliputi persiapan, input, proses, output. Proses kegiatan yang dilaksanakan meliputi sosialisasi kegiatan, pendampingan, dan penanaman mangrove. Kegiatan pengabdian ini dihadiri oleh 21 peserta dari masyarakat sekitar CV Powerland Indonesia, Desa Sungai Bakau Besar Laut, Kecamatan Sungai Pinyuh, Kabupaten Mempawah. Hutan mangrove yang berada di lingkungan sekitar masyarakat memberikan banyak manfaat. Manfaat hutan bakau bisa sebagai penyerap dan penyimpan karbon, bahan makanan, tempat pendidikan dan penelitian, sebagai ekowisata, dan lain-lain. Pemanfaatan hutan mangrove yang dipaparkan pemateri dijadikan pengetahuan dasar bagi masyarakat sekitar. Kegiatan selanjutnya penanaman mangrove sebagai bentuk pencegahan bencana abrasi di lingkungan sekitar. Kegiatan pengabdian yang dilaksanakan berjalan dengan lancar.
Pemanfaatan Media Literasi untuk Penguatan Budaya Literasi Siswa di SD Negeri 27 Entuma Yunika Afryaningsih; Dessy Setyowati; Muhammad Aqmal Nurcahyo; Risdiana Andika Fatmawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa Vol. 1 No. 6 (2023): Agustus
Publisher : Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/jpmba.v1i6.255

Abstract

Perkembangan dunia dan dalam menghadapi tantangan masa depan (abad 21) telah meletakkan literasi sebagai keterampilan kunci. Dengan demikian, literasi memiliki peranan penting bagi siswa. Hal ini juga telah menjadi program pemerintah dalam menggiatkan gerakan literasi di sekolah. Sosialisasi pemanfaatan media literasi untuk penguatan budaya literasi siswa di SD Negeri 27 Entuma merupakan kegiatan PkM tim dosen PGSD FKIP UNU Kalbar. Kegiatan ini bertujuan memberikan pemahaman kepada para guru mengenai (1) urgensi literasi, (2) media literasi, dan (3) menciptakan kelas yang literat. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini, yaitu Participatory Action Research (PAR) yang terdiri atas tahap to know, tahap to understand, tahap to plan, tahap to act, dan tahap to change. Kegiatan sosialisasi diikuti para guru dengan baik. Hal tersebut ditunjukkan dengan respons yang diberikan atas pertanyaan-pertanyaan yang diberikan selama pemberian materi sosialisasi dan komitmen awal yang disampaikan oleh kepala sekolah untuk keberlanjutannya.
Penguatan Peran Orang Tua dalam Pendidikan Inklusif melalui Workshop Parenting Berbasis Nilai Pancasila di SDN 07 Sungai Raya Elvani Hertati; Iir Nikmatul Fathonah; Dessy Setyowati; Yunika Afryaningsih; Yuni Listiarini; Muhammad Aqmal Nurcahyo; Dita Septiana; Suriyana Suriyana; Riyanti Nurdiana; Syf Rizekia Zulaikha Assegaf; Pradipta Annurwanda; Urmila Umardianti; Ayu Lestari
Jurnal Pengabdian Sosial Vol. 3 No. 3 (2026): Januari
Publisher : PT. Amirul Bangun Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59837/pxjkft61

Abstract

Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat berupa workshop parenting berbasis nilai Pancasila untuk meningkatkan pemahaman orang tua mengenai pendidikan inklusif, pola asuh positif, dan identifikasi dini anak berkebutuhan khusus di SDN 07 Sungai Raya. Kegiatan dilaksanakan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan 60 orang tua/wali murid yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest, observasi, angket evaluasi, serta dokumentasi kegiatan. Instrumen mencakup pertanyaan mengenai konsep pendidikan inklusi, pola asuh, dan ciri-ciri kebutuhan khusus. Data dianalisis secara deskriptif melalui perbandingan skor pretest–posttest serta analisis tematik terhadap hasil observasi dan angket peserta. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua sebesar 31% berdasarkan perbandingan skor sebelum dan sesudah workshop, dengan peningkatan tertinggi pada aspek identifikasi kebutuhan khusus. Selain itu, tingkat kepuasan peserta mencapai 93,4%, menunjukkan bahwa materi dan metode penyampaian workshop relevan dan mudah dipahami. Temuan ini menunjukkan bahwa workshop parenting berbasis nilai Pancasila efektif dalam memperkuat literasi orang tua mengenai pendidikan inklusi dan pola asuh adaptif, serta mendorong peningkatan kolaborasi antara orang tua dan guru. Kegiatan PKM ini memberikan implikasi penting bagi upaya penguatan peran keluarga dalam mendukung pelaksanaan pendidikan inklusif di sekolah dasar.