Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al'adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal Madani: Multidisciplinary Scientific Journal
Lesterina Pasaribu
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Biografi Melalui Pendekatan Mind Mapping Pada Siswa Kelas X di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan Lesterina Pasaribu; Mega Siregar
Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol 1, No 7 (2023): Agustus
Publisher : Penerbit Yayasan Daarul Huda Kruengmane

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.8240348

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan menulis teks biogarfi dengan menggunakan pendekatan mind mapping peserta didik kelas X TEI_2 SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah X TEI_2 SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan berjumlah 30 siswa. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pembelajran menggunakan pendekatan peta pikiran (mind mapping). Mind mapping adalah pembelajaran yang diawali dengan penyuguhan konsep atau permasalahan yang harus dibahas dengan memberi berbagai alternatif-alternatif pemecahannya. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan nontes (observasi dan dokumentasi). Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Pada Prasiklus kemampuan menulis teks biografi mencapai nilai rata-rata 70, dengan kategori nilai yang diperoleh siswa masih tergolong kurang, Siklus I siswa memperoleh nilai rata-rata 78 dan mengalami peningkatan setelah menggunakan pendekatan Mind Mapping, pada siklus I ini nilai peserta didik masuk dalam kategori cukup. siklus II peserta diidk memperole nilai 85 dan memperoleh nialai yang ditetapkan dalam panelitian ini dengan kategori baik. Berdasarkan hasil penenlitian dapat disimpulkan bahwa keterampilan siswa meningkat dalam menulis teks biografi dengan menggnakan pendekatan Mind Mapping. 
RUANGKASA: A Space for Children’s Creativity Ilham Ruser; Syamsuyurnita Syamsuyurnita; Emilia Febrianti Saragih; Juni Warohmah; Lesterina Pasaribu; Meilan Rahmah Denny Lubis; Nurainun Ulfa Dalimunthe
Al'Adzkiya International of Education and Sosial (AIoES) Journal Vol 4, No 1 (2023)
Publisher : Al'Adzkiya Journal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55311/aioes.v4i1.261

Abstract

The creativity space activities for the nation's children aim to educate utilization goods used/trash become goods useful and selling value, apart from that, to instill a sense of nationalism, caring, creativity and empathy for children starting from an early age and to educate and familiarize children with being able to work in groups or collaboratively . This program will have benefits if the expected goals can be achieved. took the target subject of developing creativity in children aged 7 to 15 years in a learning house on the banks of the Deli river because it considers the importance of providing environmental awareness and instilling good character in the younger generation, especially children who live and are on the banks of the river. Through this training, children can learn various new skills and hone their talents. Participation in children's work activities can increase children's self-confidence and build social skills. Children are able to produce unique and creative works with the right support and guidance. Children's work training can also be a forum for teaching children values such as cooperation, perseverance and responsibility.
Co-Authors Emilia Febrianti Saragih Ilham Ruser Juni Warohmah Mega Siregar Meilan Rahmah Denny Lubis Nurainun Ulfa Dalimunthe Syamsuyurnita Syamsuyurnita