Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Jainuddin
Universitas Bosowa
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Randan, Gerton EKSPLORASI ETNOMATEMATIKA: PENGGUNAAN KONSEP GEOMETRI BANGUN DATAR PADA POLA, BENTUK, DAN MOTIF UKIRAN TORAJA DI TONDON MATALLO: ETHNOMATHEMATIC EXPLORATION: USE OF THE CONCEPT OF FLAT GEOMETRY IN TORAJA CARVING PATTERNS, FORMS, AND MOTIFS IN TONDON MATALLO Gerton Randan; Fathimah Az.Zahra Nasiruddin; Jainuddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.365

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengeksplor penggunaan konsep geometri bangun datar pada pola, bentuk, dan motif ukiran Toraja dalam proses pembuatan ukiran. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi dan menggunakan desain penelitian kualitatif interaktif. Subjek dalam penelitian ini adalah pengukir dan tokoh adat masyarakat Toraja di Tondon Matallo. Penelitian ini dilakukan selama tiga minggu. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dianalisis dengan menggunakan teknik analisis data model interaktif yang dikemukakan oleh Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, display data (penyajian data), dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan konsep geometri yang terdapat pada pembuatan pola, bentuk, dan motif ukiran Toraja khususnya di Tondon Matallo pada lumbung padi (alang), yaitu persegi, persegi panjang, belah ketupat, lingkaran, dan segitiga. Adapun motif ukiran yang digunakan pada lumbung padi (alang) yaitu pa’ tedong, pa’ erong, pa’ tangke lumu’ merroro, pa’ kapu’ baka, pa’ tedong tumuru to Tondon, pa’ suletang, pa’ tangke lumu’ dierong. Makna ukiran yang digunakan tersebut memiliki makna filosofi masing-masing sesuai harapan berdasarkan pandangan hidup masyarakat Toraja. Makna motif yang terkandung dalam setiap lambang ukiran Toraja khususnya di Tondon Matallo yaitu kesejahteraan, memberkahi rezeki bagi kaum keluarga, kekayaan, keluarga senantiasa hidup rukun dan damai, memiliki kasta yang tinggi, terberkati, kekerabatan, dan kekeluargaan.
PENGARUH TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT-INTROVERT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA SMA NEGERI 18 MAKASSAR: THE EFFECT OF EXTROVERT-INTROVERT PERSONALITY TIPE ON MATHEMATICAL CRITICAL THINKING SKILLS OF SMA NEGERI 18 MAKASSAR STUDENTS Elia Steven Silalong; Fathimah Az.Zahra Nasiruddin; Jainuddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 7 No. 2 (2022): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v7i2.366

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh tipe kepribadian ekstrovert-introvert terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA Negeri 18 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Sampel penelitian dalam ini adalah siswa kelas X IPA 3, X IPA 4, dan X IPA 5 sebanyak 108 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket, tes, dan dokumentasi yang dianalisis dengan analisis deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert memiliki tingkat kemampuan berpikir kritis matematis yang sama-sama termasuk pada kategori tinggi. Perbedaan kemampuan berpikir kritis matematis siswa ekstrovert dan introvert terdapat pada indikator interpretation dan evaluation. Adapun hasil uji hipotesis penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada pengaruh tipe kepribadian ekstrovert-introvert terhadap kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMA Negeri 18 Makassar.
PENGARUH METODE DRILL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV UPT SPF SD BEROANGING KOTA MAKASSAR Agustina Fani Lianty; Fatimah Az Zahra; Jainuddin
EMBRIO PENDIDIKAN: JURNAL PENDIDIKAN DASAR Vol. 8 No. 1 (2023): Embrio Pendidikan: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Lembaga Jurnal FKIP Universitas Bosowa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52208/embrio.v8i1.641

Abstract

Agustina Fani Lianty. 2022. Pengaruh Metode Drill Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPT SPF SD Beroanging Kota Makassar. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bosowa. Dibimbing oleh Fathimah Az-Zahra Nasiruddin dan Jainuddin. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh metode drill terhadap hasil belajar siswa kelas IV UPT SPF SD Beroanging Makassar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Posttest Control Group Design, yaitu memberikan tes sebelum diberikan perlakuan yang dimana salah satu kelas menggunakan metode drill. Sampel penlitian ini adalah kelas IV sebanyak 60 orang. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Pembelajaran konvensional memiliki nilai rata-rata hasil pre-test 20,17 rendah dan post-test 42,33 kategori sedang, sedangkan di kelas eksperimen dengan menggunakan metode drill yaitu dengan nilai rata-rata pre-test 32,67 rendah dan hasil post-test 80,83 yang termasuk kategori tinggi maka dapat dilihat penggunaan metode drill dalam pembelajaran matematika secara keseluruhan terjadi peningkatan terhadap hasil belajar siswa. Selanjutnya hasil penelitian ini diterapkan dengan metode drill dan menggunakan bantuan SPSS. Dapat juga dilihat dari uji-t diperoleh thitung≥ 0,005 tTabel (8,408≥0,254). Sedangkan nilai Sig (2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05) artinya terdapat pengaruh metode pembelajaran drill terhadap hasil belajar matematika kelas IV UPT SPF SD Beroanging Makassar.
Co-Authors Agustina Fani Lianty Elia Steven Silalong Fatimah Az Zahra Gerton Randan Nasiruddin, Fathimah Az.Zahra