Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Vivi Apriani
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Bagaimana Penerapan Nilai-Nilai Moral di Sekolah Dasar Nevita rahma Mulyadi Ningrum; Alisa Nurrohmah; Vivi Apriani
SNHRP Vol. 5 (2023): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 5 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan inklusi adalah bentuk implementasi filosofi yang mengakui nilai-nilai kebhineka- tunggalikaan antar manusia. Implementasi pendidikan inklusif merupakan tanggung jawab bersama semua unsur yang ada dalam pendidikan, tidak lain agar pendidikan inklusif benar- benar menjadi sarana mengembangkan semua potensi anak didik, betapapun keadaannya. Salah satu aspek penting dalam pendidikan inklusi adalah penerapan nilai-nilai moral di sekolah inklusi untuk membentuk karakter peserta didik. Penelitian telah dilakukan untuk mengembangkan model pendidikan nilai moral sebagai upaya pembentukan karakter peserta didik sekolah dasar. Selain itu, penelitian juga dilakukan untuk mendeskripsikan penerapan pendidikan inklusif pada pembelajaran TK kelompok A di sebuah playschool di Yogyakarta. Tujuan dari penerapan nilai- nilai moral di sekolah inklusi adalah untuk meningkatkan taraf kemanusiaan melalui seperangkat kegiatan pendidikan dan membangun kehidupan bersama yang harmonis dalam rangka meningkatkan kualitas pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Pengaruh Metode SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Teks Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Vivi Apriani; Ira Eko Retnosari
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 11 No. 2 (2026): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/80thvz88

Abstract

Kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar, khususnya dalam memahami teks narasi. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan secara menyeluruh. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Metode pembelajaran yang dimaksud yaitu metode SQ3R. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dan menggunakan desain yang berbentuk posttest only control group design. Adapun teknik analisis data digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis untuk mengetahui ada pengaruh metode yang dipakai, menggunakan uji t. Hasil yang diperoleh dari uji Independent Sample Test yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi. (2-tailed) 0,011. Hal ini menunjukkan nilai signifikansi. (2-tailed) sebesar 0,011 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, ada pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci: Metode SQ3R, Membaca Pemahaman, Teks Narasi  
Co-Authors Alisa Nurrohmah Ira Eko Retnosari Nevita rahma Mulyadi Ningrum