<![CDATA[Kemampuan membaca pemahaman merupakan salah satu keterampilan dasar yang sangat penting bagi siswa sekolah dasar, khususnya dalam memahami teks narasi. Namun, pada kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami isi bacaan secara menyeluruh. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan metode pembelajaran yang tepat. Metode pembelajaran yang dimaksud yaitu metode SQ3R. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, dan menggunakan desain yang berbentuk posttest only control group design. Adapun teknik analisis data digunakan yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis untuk mengetahui ada pengaruh metode yang dipakai, menggunakan uji t. Hasil yang diperoleh dari uji Independent Sample Test yang menunjukkan bahwa nilai signifikansi. (2-tailed) 0,011. Hal ini menunjukkan nilai signifikansi. (2-tailed) sebesar 0,011 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya, ada pengaruh metode SQ3R terhadap kemampuan membaca pemahaman teks narasi siswa kelas IV sekolah dasar. Kata Kunci: Metode SQ3R, Membaca Pemahaman, Teks Narasi ]]>
Copyrights © 2026
