Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Cendikia Pendidikan
Riyana Riyana, Riyana
Unknown Affiliation
Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH PERBEDAAN LABA AKUNTANSI DAN LABA FISKAL TERHADAP PERUBAHAN LABA Riyana, Riyana; Mildawati, Titik
Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi (JIRA) Vol 4, No 11 (2015)
Publisher : STIESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to test the influence of Book Tax Differences which are the permanent / fixeddifferences and the temporary / time differences to the profit changes on the mining companies which arelisted in Indonesia Stock Exchange in 2010-2014 periods. The hypotheses in this research i.e. (1) thepermanent differences have influence to the changes of accounting profit on the next periods. (2) Thetemporary differences have influence to the changes of accounting profit on the next periods.The samplesare 21 mining companies which are listed in Indonesia Stock Exchange (IDX) and these mining companieshave been selected by using purposive sampling from 2010 to 2014. From this data, 84 observations havebeen obtained as the research samples. The financial statement data has been obtained from Indonesia StockExchange STIESIA and www.idx.co.id. The quantitative method which has been carried out by using themultiple linear regressions as the analysis technique is applied as the research method.The result of theresearch shows that: (1) the permanent differences have negative influence to the changes of accountingprofit on the next periods. The permanent differences have negative influence since the items which exist inthe variables are re-added to the fiscal reconciliation. It has shown that the permanent / fixed differencesare the shaping component of book tax differences which influence the profit changes one period to thefuture. (2) The temporary differences have positive influence to the accounting profit on the next period. Thisvariable has positive influence because of the existence of the benefit of the deferred tax. It shows that thetemporary / time differences which are the shaping component of book tax differences has influence to theprofit changes on the next period.Keywords: Book Tax Differences, Permanent Differences, Temporary Differences, Profit Changes.
PENTINGNYA TERAPI WICARA PADA ANAK AUTISME: (THE IMPORTANCE OF SPEECH THERAPY IN CHILDREN WITH AUTISM) Gresita, Deavindy Amanda; Rakhyuni, Rakhyuni; Riyana, Riyana
Sindoro: Cendikia Pendidikan Vol. 8 No. 6 (2024): Sindoro Cendikia Pendidikan
Publisher : Cahaya Ilmu Bangsa Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9644/sindoro.v8i6.7253

Abstract

Autisme seringkali dikaitkan dengan gangguan komunikasi yang signifikan. Terapi wicara menawarkan pendekatan terstruktur untuk mengatasi tantangan ini. Artikel ini mengkaji berbagai teknik terapi wicara yang umum digunakan, seperti pelatihan suara, pengembangan kosakata, dan peningkatan keterampilan percakapan. Terapi wicara merupakan intervensi penting bagi anak dengan autisme untuk meningkatkan kemampuan komunikasinya. Artikel ini bertujuan untuk mengulas manfaat terapi wicara dalam mengatasi tantangan komunikasi pada anak autis. Hasil kajian menunjukkan bahwa terapi wicara efektif dalam mengembangkan keterampilan bahasa reseptif dan ekspresif, serta meningkatkan interaksi sosial anak autis. Tujuan dari terapi wicara pada anak autisme adalah untuk membantu anak mengembangkan kemampuan berkomunikasi yang efektif. Terapi ini melibatkan berbagai strategi, termasuk penggunaan alat bantu visual, bermain peran, dan modifikasi perilaku. Autism is often associated with significant communication impairment. Speech therapy offers a structured appoerch to address these challenges. This article examines various commonly used speech therapy techniques, such a voice training, vocabulary development and conversational skill enchancement. Speech therapy is an important interventon for children with autism t improve their communication skills. This article aims to review the benefits of speech therapy in overcoming communication challenes in children with autism. The review shows that speech therapy is effective in developing receptive and expressive language skills, as well as improving social interaction in children with autism. The goal of speech therapy in children with autism is to help childen develop effective communication skills. It involves a variety of strategies, including the use of visual aids, role play, and behavior modification.
Penerapan Alat Permainan Edukatif Papan Perilaku Islami dalam Meningkatkan Perkembangan Agama Pada Anakusia 5-6 Tahun di TK Negeri Pembina I Tomia Riyana, Riyana; Henny, Henny; Saleh, Rachman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31238

Abstract

Penelitian ini dilakukan di TK Negeri Pembina I Tomia, Wakatobi, dan bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan alat permainan edukatif papan perilaku Islami dapat meningkatkan perkembangan agama anak usia 5–6 tahun. Berdasarkan pengamatan, ditemukan bahwa pembelajaran agama masih didominasi metode ceramah dan hafalan tanpa media yang menarik, sehingga anak-anak cepat bosan dan kurang memahami nilai-nilai agama yang diajarkan. Selain itu, masih banyak anak yang menunjukkan perilaku negatif seperti berkata kasar, merebut barang, atau membully teman. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan Participatory Action Research (PAR), serta teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan papan perilaku Islami mampu meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai agama seperti mengenal Tuhan, Nabi dan Rasul, serta doa harian. Anak menjadi lebih aktif, senang, dan mampu mengaplikasikan nilai agama dalam keseharian.
Bazar Sekolah sebagai Media Edukasi Ekonomi Kreatif dalam Membangun Jiwa Enterpreneurship di Lingkungan Sekolah Riyana, Riyana; Riyani, Riyani; Novita Sari, Putri; Indira, Irma; Musyarofah, Siti
KOMUNITA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol 4 No 4 (2025): November
Publisher : PELITA NUSA TENGGARA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60004/komunita.v4i4.266

Abstract

Tujuan dari artikel pengabdian ini adalah untuk meninjau manfaat kegiatan bazar sekolah sebagai media edukasi ekonomi kreatif dalam membangun jiwa enterpreneurship di kalangan peserta didik jenjang sekolah dasar dan menengah. Kegiatan ini berlaangsung di 2 sekolah berbeda yaitu di SMPN 3 Babat dan SDN 1 Songo di Kabupaten Lamongan. Pendekatan yang digunakan adalah partisipatif, melibatkan siswa, guru serta mahasiswa yang bertindak sebagai pendamping yang memberikan bimbingan kepada siswa, dan melakukan kolaborasi dengan guru melalui empat tahap utama yaitu, identifikasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Selama proses tersebut, siswa diajari untuk menciptakan produk, mengelola keuangan sederhana, merancang strategi promosi, serta menjual produk secara langsung di lingkungan sekolah. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa bazar dapat meningkatkan kemampuan numerasi serta menumbuhkan keberanian, kreativitas, dan kerjasama di antara siswa. Selain itu, siswa tampak lebih Sbersemangat dan lebih memahami konsep kewirausahaan dengan lebih baik. Meskipun terdapat beberapa tantangan dalam pelatihan awal dan pengorganisasian, bazar sekolah terbukti menjadi metode yang relevan, menyenangkan, dan layak diintegrasikan sebagai bagian dari pembelajaran berbasis proyek dalam kurikulum sekolah.
Co-Authors Gresita, Deavindy Amanda Henny Henny, Henny Indira, Irma Mildawati, Titik NOVITA SARI, PUTRI Rakhyuni, Rakhyuni Riyani Riyani Saleh, Rachman Siti Musyarofah