Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT
Winna Andini Handayani
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STUDI KASUS POLA ASUH ORANG TUA DAN PENYEBAB ANAK MENGALAMI SIBLING RIVALRY Afini Freudwi Asri; Rima Aulia Rahmaniah; Winna Andini Handayani
Jurnal Education and Development Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v11i3.4952

Abstract

Sibling rivalry is a phenomenon of jealousy of children to their siblings which is commonly found among the community, especially children who are still at an early age. The purpose of this study is to see how sibling rivalry behavior can occur, as well as to see the description of parenting patterns in early childhood who experience sibling rivalry in Tasikmalaya. This research is a qualitative descriptive study using a case study approach. This study was conducted on 3 parents who have early childhood who experience sibling rivalry behavior. The results showed that parenting given to early childhood who experienced sibling rivalry was permissive parenting, neglectful parenting, and authoritarian parenting. Meanwhile, the cause of sibling rivalry behavior arises because of differences in parental attitudes, birth order, gender, and age differences that are too short. From sibling rivalry behavior, substantive types of behavior appear, starting from quarrels between siblings, sibling's power attitude, and getting each other's parents' attention. Parenting advice given by parents to overcome sibling rivalry behavior in each child is that parents establish communication to carry out joint parenting and parents spend more time for children and be fair to all their children.
KESEJAHTERAAN MAHASISWA : PERAN PENGHAYATAN STRES AKADEMIK BERDASARKAN PERBEDAAN JENIS KELAMIN Winna Andini Handayani; Chandra Yudistira Purnama; Nisa Ariandini
Jurnal Education and Development Vol 11 No 3 (2023): Vol. 11 No.3.2023
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v11i3.4976

Abstract

Terdapat fenomena mengenai stres akademik pada mahasiswa karena adanya perubahan dalam proses perkuliahan selama dan paska pandemi. Perubahan dan hambatan yang dialami mahasiswa dimaknai sebagai stres akademik. Dari beberapa literatur ditemukan bahwa pemaknaan laki-laki dan perempuan akan stres akademik berbeda yang juga dapat mempengaruhi kesejahteraan subjektif mahasiswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif non-eksperimental dengan jenis asosiatif-kausalitas. Jumlah sampel sebanyak 221 mahasiswa Fakultas Psikologi dengan teknik accidental sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner Student-Life Stress Inventory (α = 0.95 dan validitas = 0.421-0.880) dan Kesejahteraan Subjektif Mahasiswa (CSSWQ) (α = 0.92 dan validitas = 0.24-0.71) melalui google form. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh stres akademik terhadap kesejahteraan subjektif baik pada kelompok mahasiswa laki-laki maupun perempuan (R2 = 25,2% dan 2,64%). Peran atau pengaruh stres akademik terhadap kesejahteraan subjektif pada mahasiswa laki-laki lebih besar dibandingkan pada mahasiswa perempuan. Selain itu, mahasiswa perempuan lebih merasakan stres akademik dibandingkan pada mahasiswa laki-laki.
PERAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN ONLINE TERHADAP KESEJAHTERAAN SUBJEKTIF MAHASISWA Rina Sari; Winna Andini Handayani; Niken Cahyorinarti
JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT Vol 12 No 2 (2024): Vol 12 No 2 Mei 2024
Publisher : Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/ed.v12i2.5633

Abstract

Mengidentifikasi kesejahteraan siswa adalah hal yang penting karena hal tersebut merupakan indikasi dari masalah perilaku atau kesuksesan siswa (Arslan & Renshaw, 2018). Dampak pandemi COVID-19 pada siswa diantaranya mengalami stres dan merasakan emosi tidak menyenangkan lainnya selama pembelajaran online. Seiring dengan rencana jangka panjang Unjani yang tertuang dalam Rencana Induk Jangka Panjang 2020-2040, yaitu menyediakan akses dan kesempatan pendidikan tinggi yang bermutu bagi masyarakat luas dengan mengedepankan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi mutakhir guna meningkatkan jangkauan layanan pendidikan tinggi dari Universitas Jenderal Achmad Yani. Selama pandemi belajar online menjadi hal yang paling penting dalam melaksanakan proses belajar mengajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh lingkungan pembelajaran online terhadap kondisi kesejahteraan subjektif mahasiswa di Universitas Jenderal Achmad Yani, besar pengaruh ditunjukan dari hasil analisa regresi dan didapatkan sebesar 31.8%. Saran dari hasil penelitian adalah memperhatikan kesiapan dari segi lingkungan perkuliahan dan sumber daya dari pengguna sistem pembelajaran secara online, baik pengelola maupun kesiapan dari mahasiswa dalam menjalankannya. Dari segi kondisi psikologis maka perlu adanya sosialisasi yang merata terkait sistem dari pembelajaran online bagi dosen, tenaga kependidikan dan mahasiswa sehingga mampu mempersiapkan diri akan adanya transisi perubahan dalam hal sistem pembelajaran secara online.
Co-Authors Afini Freudwi Asri Chandra Yudistira Purnama Niken Cahyorinarti Nisa Ariandini Rima Aulia Rahmaniah Rina Sari