Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Vinsensius Wangge
Universitas San Pedro Kupang
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Menigkatkan Kemampuan Mengenal Huruf pada Siswa Dwon Syndrome Menggunakan Metode Audio Visual Berbasis Musik pada Siswa Kelas X SLB Negeri Manekat Niki-Niki: Penelitian Andi Saputra Selly; Ot Bil Wilson Selan; Vinsensius Wangge
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5840

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kemampuan mengenal huruf abjad A–Z pada siswa Down syndrome kelas X di SLB Negeri Manekat Niki-Niki melalui media audio visual berbasis musik. Penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan awal siswa dalam memahami konsep huruf A–Z. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan desain PTK model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah satu siswa Down syndrome kelas X. Pada siklus I, kemampuan siswa masih berada pada kategori sangat rendah. Setelah diberikan tindakan menggunakan media audio visual berbasis musik yang disajikan secara konkret, menarik, dan berulang, kemampuan siswa meningkat dalam memahami serta menyebutkan huruf A–Z dengan benar. Peningkatan ditunjukkan dengan tercapainya kriteria keberhasilan pada akhir siklus II dengan nilai 80. Kesimpulannya, media audio visual berbasis musik efektif meningkatkan kemampuan pengenalan huruf A–Z pada siswa Down syndrome kelas X di SLB Negeri Manekat Niki-Niki karena membantu proses berpikir konkret, membuat pembelajaran lebih menyenangkan, dan meningkatkan keaktifan siswa.
Peningkatan Kemampuan Pra Membaca Siswa Tunagrahita Ringan dengan Menggunakan Media Rodah Pintar Membaca Siswa Kelas V di SLB Negeri Kota Radjakupang : Penelitian Filips Robertson R. Tusalakh; Ot Bil Wilson Selan; Vinsensius Wangge; Odet Liunokas; Chamelya C. V Sene
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5968

Abstract

Permasalahan yang terdapat pada penelitian ini adalah anak tunagrahita mengalami hambatan dalam membaca sehingga perlu adanya pendekatan khusus dalam pembelajaran dan media yang cocok untuk siswa tunagrahita ringan agar dapat meningkatkan penguasaan kosakata nama anggota tubuh pada dirinya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pra-membaca  pada anak tunagrahita ringan di SLB Negeri Kota Raja Kupang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas sebagai prosedur penelitian yang menghasilkan data berupa angka-angka dan berupa kata-kata tertulis. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar anak tunagrahita ringan pada siklus I sebesar 44% dan meningkat menjadi 94% pada siklus II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada akhir diperoleh peningkatan hasil belajar anak sebesar 94% dengan kategori berkembang sangat baik (BSB) pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung 1-20 Menggunakan Papan Pantule pada Siswa Tunanetra Kelas I di SLB Negeri Pembina Kupang: Penelitian Allini Hesti Junita; Vinsensius Wangge; Ot Bil Wilson Selan; Oded Liunokas; Chamelya V.C Sene; Uru Monetutu; Aglom Mel Yoksam Neolaka
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 5 Nomor 1 (Juli 2026 -
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v5i1.7410

Abstract

Kemampuan berhitung merupakan kemampuan dasar yang penting untuk dikuasai oleh siswa, termasuk siswa tunanetra. Namun, keterbatasan penglihatan menyebabkan siswa tunanetra mengalami kesulitan dalam memahami konsep bilangan sehingga memerlukan media pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung bilangan 1–20 melalui penggunaan media papan pantule pada siswa tunanetra kelas I di SLB Negeri Pembina Kupang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas dua siswa tunanetra kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berhitung, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media papan pantule dapat meningkatkan kemampuan berhitung bilangan 1–20 pada siswa tunanetra. Nilai rata-rata kemampuan berhitung siswa pada siklus I sebesar 45 dan 55 dengan kategori kurang, kemudian meningkat pada siklus II menjadi 75 dan 85 dengan kategori baik. Selain itu, siswa menjadi lebih aktif, mandiri, dan antusias dalam mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, media papan pantule efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berhitung bilangan 1–20 pada siswa tunanetra kelas I di SLB Negeri Pembina Kupang.
Upaya Penerapan Metode Pembelajaran Diferensiasi dengan Media Kartu Domino Matematika Pada Materi Penjumlahan 1-20 untuk Siswa Kelas I SDK Inklusi Bhakti Luhur Malang Teresia Hoa Wruin; Vinsensius Wangge; Ot Bil Wilson Selan
Indo-MathEdu Intellectuals Journal Vol. 7 No. 3 (2026): Indo-MathEdu Intellectuals Journal
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/imeij.v7i3.6172

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbantuan media kartu domino matematika untuk meningkatkan hasil belajar penjumlahan 1-20 pada siswa kelas I SDK Inklusi Bhakti Luhur Malang. Penelitian menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan subjek 9 siswa, terdiri atas 6 siswa reguler dan 3 siswa berkebutuhan khusus. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas pembelajaran, dan dokumentasi. Tindakan dilaksanakan secara bertahap melalui diferensiasi konten, proses, dan produk sesuai kesiapan belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan nilai rata-rata dari 59,13 pada Siklus I menjadi 73,02 pada Siklus II dan 81,97 pada Siklus III. Jumlah siswa tuntas meningkat dari 1 siswa menjadi 5 siswa dan 7 siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan kartu domino yang dimodifikasi, pendampingan guru, dan tutor sebaya dapat memperkuat pemahaman konsep penjumlahan serta meningkatkan partisipasi siswa di kelas inklusi
Co-Authors Aglom Mel Yoksam Neolaka Allini Hesti Junita Andi Saputra Selly Chamelya C. V Sene Chamelya V.C Sene Filips Robertson R. Tusalakh Liunokas, Oded Odet Liunokas Ot Bil Wilson Selan Teresia Hoa Wruin Uru Monetutu