Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Madako Education Makapande: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Moh Firmansyah
Universitas Madako Tolitoli
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
BIMBINGAN BELAJAR VOCABULARY UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR BAHASA INGGRIS KELAS 5 DAN 6 SDN KABINUANG DAMPAL UTARA Fauzan Azima; Moh Firmansyah
Makapande Mengabdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 2 (2025): Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2001/makapande.v1i2.1167

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar bahasa Inggris siswa kelas 5 dan 6 di SDN Kabinuang, Dampal Utara, melalui bimbingan belajar yang berfokus pada penguasaan kosakata (vocabulary). Latar belakang masalah menunjukkan rendahnya minat belajar bahasa Inggris di kalangan siswa, yang sebagian besar disebabkan oleh kurangnya pemahaman kosakata dasar dan metode pembelajaran yang kurang variatif. Oleh karena itu, pendekatan bimbingan belajar ini dirancang untuk mengatasi tantangan tersebut dengan cara yang lebih interaktif dan menyenangkan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliputi penyampaian materi secara langsung, permainan edukatif, dan kuis yang dirancang khusus untuk memperkaya kosakata siswa. Hasil dari kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada antusiasme dan partisipasi siswa dalam setiap sesi pembelajaran. Siswa tidak hanya menunjukkan pemahaman yang lebih baik terhadap kosakata baru, tetapi juga lebih termotivasi untuk aktif berkomunikasi dalam bahasa Inggris. Kesimpulan dari pengabdian ini adalah bimbingan belajar yang fokus pada vocabulary merupakan strategi yang efektif untuk menumbuhkan minat belajar bahasa Inggris pada siswa tingkat sekolah dasar. Rekomendasi untuk ke depannya adalah perlunya keberlanjutan program serupa dengan durasi yang lebih panjang dan materi yang lebih beragam untuk hasil yang lebih maksimal.
Students’ difficulties pronouncing vocabulary mastery of second semester in english department at university students Moh Firmansyah; Dewi Ismu Purwaningsih; Rofiqoh Rofiqoh; Selviani Selviani
Jurnal Madako Education Vol 9 No 1 (2023): Juni
Publisher : Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56630/jme.v9i1.464

Abstract

The research objective is to discover the students' vocabulary mastery difficulties. The method applied was descriptive qualitative. The sample of this research was class B students in 2 semesters at Madako University, and the data were obtained from interviews. The researcher took five students as a sample. The result of this research showed that students have difficulties in pronouncing the vocabulary. The students lack the self-confidence to pronounce the vocabulary because they fear producing it incorrectly. They feel too lazy to learn a new vocabulary, and the students have difficulties pronouncing the new words because the written and pronunciation are different. This research was conducted on students of the second semester class B in the English Department at Madako University, who have enough self-confidence in pronouncing the vocabulary because they are afraid to produce it incorrectly, they also feel lazy to learn new vocabulary because they did not know how to pronounce words correctly, and the written words and the pronunciation were totally different. Doing more practice and always being guided by the lecturer when practicing will help them solve their difficulties in mastering vocabulary.
The effectiveness of snowball throwing technique in teaching reading comprehension at SMPN 6 tolitoli khuznainy khuznainy; Indah Indrawati; Moh Firmansyah
Jurnal Madako Education Vol 9 No 2 (2023): Desember
Publisher : Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56630/jme.v9i2.560

Abstract

The effectiveness of using the snowball throwing method to teach descriptive texts in order to improve reading comprehension in ninth-grade students at SMPN 6 Tolitoli is discussed in this study. This study focuses on how well children can read descriptive literature. This study aims to determine whether the snowball throwing method in teaching reading comprehension to third-grade children at SMPN 6 Tolitoli is effective. The participants in this study were ninth-grade students at SMPN 6 Tolitoli. This study is an experimental study. This study was conducted in one class. The snowball throwing method was used to teach descriptive texts to the experimental class, and pre- and post-tests with research instruments were used to collect data. The pre- and post-tests were normally distributed and had the same variance based on the findings of the normality test study. The paired sample t-test is another formula used to examine the data. This was done to see if there was a difference in the overall average score of the experimental class. Statistics show that the average pre-test score of the experimental group was 41.45. The average post-test score of the experimental class was 77.35. A significance value (2-tailed) of 0.000 × 0.05 was achieved using paired-sample T. There is a difference between the mean scores of the post-test and pre-test because Ho is rejected and Ha is accepted. In conclusion, the Snowball Throwing technique effectively teaches descriptive texts in reading comprehension to ninth-grade students in the 2023/2024 academic year.
IMPLEMENTASI AWAL PENGAJARAN BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR SDN MALULU DAN PROGRAM PENGABDIAN MENUJU BAHASA INGGRIS WAJIB Airene Fransisca Kwan; Moh Firmansyah
Makapande Mengabdi: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 4 (2025): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Madako Tolitoli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2001/makapande.v1i4.1351

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris sejak dini menjadi salah satu faktor penting dalam meningkatkan daya saing generasi muda di era global. Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024 menegaskan bahwa bahasa Inggris akan menjadi mata pelajaran wajib di tingkat Sekolah Dasar mulai tahun ajaran 2027/2028. Namun, sebagian besar sekolah dasar di daerah masih menghadapi keterbatasan guru, media pembelajaran, dan kurikulum pendukung. Program pengabdian ini dilaksanakan di Desa Malulu, Kecamatan Dondo, Kabupaten Tolitoli, yang dipilih karena masih minimnya kesiapan sekolah dasar dalam menghadapi perubahan kurikulum, baik dari aspek sumber daya guru maupun fasilitas belajar. Kegiatan ini bertujuan memberikan implementasi awal pengajaran bahasa Inggris melalui metode interaktif berbasis permainan edukatif, media visual, dan pendampingan guru. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan motivasi siswa, keterlibatan aktif guru dalam proses pembelajaran, serta pemahaman dasar siswa terhadap kosa kata dan percakapan sederhana. Desa Malulu dijadikan percontohan agar dapat direplikasi di desa lain di Kabupaten Tolitoli dalam rangka persiapan menuju kurikulum baru.
Co-Authors Airene Fransisca Kwan Dewi Ismu Purwaningsih Fauzan Azima Indah Indrawati khuznainy khuznainy Rofiqoh Rofiqoh Selviani Selviani