Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Wahyu Rananda Saputra
Universitas Islam Nusantara Bandung, Indonesia
Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Manajemen Mengembangkan Kemampuan Tenaga Pendidik dalam Memberikan Layanan Siswa Berkebutuhan Khusus Tuna Grahita di SLB B-C Cahaya Bangsa Karawang Deti Rostini; Abdul Rojak; Wahyu Rananda Saputra
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2530

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi semua peserta didik memiliki hak yang sama termasuk anak berkebutuhan khusus untuk mendapatkan pendidikan yang sama pada sekolah reguler. Sehingga mampu mengembangkan potensi yang mereka miliki tanpa ada rasa dikucilkan atau diskriminasi sebagai bentuk perwujudan penerapan sila ke 5 pada sila pancasila, yaitu keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen mengembangkan kemampuan tenaga pendidik dalam memberikan layanan siswa berkebutuhan khusus tuna grahita di SLB B-C Cahaya Bangsa Karawang. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan program tenaga pendidik dalam layanan siswa berkebutuhan khusus di sekolah SLB B-C Cahaya Bangsa telah berjalan dengan baik secara efektif dan efisien karena telah merealisasikan proses pelaksanaan pembelajaran sekolah inklusif.
Analisis Keterampilan Guru Mengadakan Variasi Pembelajaran dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ayi Nazmul Hidayat; Abdul Rojak; Wahyu Rananda Saputra
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2531

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan guru dalam mengadakan variasi pembelajaran dan hasil belajar siswa di SDIT MTA Karawang dan mengetahui factor yang mempengaruhi guru dalam mengadakan variasi pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan model deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah kepala sekolah, 3 guru dan 9 siswa di SDIT MTA Karawang. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan metode cara wawancara, observasi dan dokumentasi yang telah divalidasi oleh validator ahli. Uji keabsahan data yang digunakan oleh peneliti adalah trianggulasi sumber, metode, ketekunan pengamatan dan bahan referensi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Keterampilan guru dalam mengadakan variasi pembelajaran di SDIT MTA Karawang cukup baik yaitu sebesar 68%. Berdasarkan hasil analisis, guru di SDIT MTA Karawang masih belum merencakan pembelajaran yang bervariasi, menggunakan metode konvensional dengan kegiatan yang monoton dan penggunaan media yang belum maksimal. Hal ini dikarenakan terdapat faktor yang menghambat guru untuk menerapkan keterampilan variasi pembelajaran. Faktor yang menghambat guru dalam melaksanakan pembelajaran yang bervariasi adalah: (1) Waktu dan pengalaman guru (2) karakter siswa (3) kegiatan untuk meningkatkan kualitas guru (5) kesejahteraan guru yang belum diperhatikan oleh pemerintah.
Implementasi Teknologi Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Komunikasi dan Kolaborasi Siswa SMK Deti Rostini; Fitri Hidayatillah; Endar Suhendar; Wahyu Rananda Saputra
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i9.2713

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi perkembangan teknologi yang sangat pesat dan banyak merubah tatanan masyarakat tidak dapat dibendung lagi. Pendidikan yang sejatinya tempat untuk menghasilkan generasi penerus bangsa dihadapkan pada zaman yang sangat berbeda dengan sebelumnya. Pendidikan harus berkolaborasi dengan teknologi untuk mengupayakan dan membiasakan Penggunaan teknologi agar siswa mampu menggunakan bahkan mengembangkan teknologi yang ada. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi teknologi kolaboratif dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi siswa SMK. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi artificial intelligence dalam pembelajaran yakni pada jurusan multimedia di SMK memberikan kesempatan pada siswa untuk mengenal dan mencoba melakukan kolaborasi dengan teknologi yang sedang berkembang saat ini. Implementasi teknologi kolaboratif dilakukan melalui perencanaan dengan menentukan tujuan dan melakukan FGD dengan berbagai pihak, pengorganisasian melalui penentuan berbagai keperluan untuk pembelajaran, kepegawaian dimaknai dengan mengidentifikasi siswa serta lingkungan kelas.
Co-Authors Abdul Rojak Ayi Nazmul Hidayat Endar Suhendar Fitri Hidayatillah Rostini, Deti