Nurliana Nurliana
Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

FAMILY AND COMMUNITY PENDIDIKAN PERSPEKTIF ISLAM Nurliana Nurliana
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 12 No. 1 (2023): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/kreatifitas.v12i1.807

Abstract

Seiring perkembangan zaman dan kemajuan tekhnologi, bahwa peran family and community sedikit mengalamai perubahan dan pergeseran nilai. Reality family and community demikian sibuk dengan aktivitas di wilayah publik, seakan pendidikan anak sepenuhnya tanggung jawab sekolah atau pendidikan formal yang telah dipilihkan orang tua atau family untuk anaknya. Orang tua menyerahkan seutuhnya pendidikan anaknya kepada para guru yang mengajar di sekolah formal. Inilah yang menjadi tawaran pembahasan dengan judul Famil;y and Community Pendidikan perspektif Islam. Guna untuk mengedukasi bahwa family and community memiliki peran tersendiri selain guru di sekolah. Metode Penelitian yang digunakan yaitu melalui library reseach disajikan menggunakan trianggulasi yaitu melalui seleksi data, pensajian data, dan membuat kesimpulan dan dianalisis melalui analisis isi (conten alayisis). Family dalam bahasa Inggris dimaknai sebagai keluarga inti atau keluarga kecil bagi anak yang yang senatiasa berada bersama kedua orang tuanya. Community dimaknai sebagai lingkungan tempat bergaulnya seorang anak setiap harinya, kata community cenderung dipahami sebagai lingkungan anak setiap harinya. Maka family and community dua istilah dengan situasi yang berbeda namun anak-anak dipastikan berada pada dua lingkungan ini setiap harinya sebagai rutnitas seorang anak. Peran community berfungsi dalam mensuffort dan menjaga stabilitas perkembangan anak melalui penjagaan, dan intergrasi yang baik melalui bimbingan dan pengajaran yang diaktualisasikan melalui aktivitas community dan penerimaan. Family sebagai lingkungan pembentukan emosional pertama yang bisa dirasakan anak yang dapat mempengaruhi kepribadiannya serta dapat membantu dirinya untyuk mampu mengenal orang lain dan lingkungan dengan pola tatanan cultur yang berlangsung dalam keluarga bagaimana cara mengekspresikan diri, rasa cinta dan kasih sayang, belajar berinteraksi dengan keluarga menjaga aktualisasi diri yang baik dimanapun, dengan siapapun dan kapun pun sentiasa dalam bimbingan family.
PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN STRATEGI INQUIRY LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMKN 1 LANGGAM KABUPATEN PELALAWAN Torang Febriadi; Lina Sri Suryani; Nurliana Nurliana; Miftah Ulya; Sukiyat Sukiyat
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol. 13 No. 1 (2024): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46781/kreatifitas.v13i1.1199

Abstract

Pembelaran aktif dalam proses pembelajaran, pada hakikatnya mengoptimalkan seluruh potensi siswa untuk berkembang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan yang bermaksud menerapkan strategi inquiry learning guna meningkatkan keaktifan belajar siswa. Melibatkan 30 siswa pada Sekoah Menengah Kejuruan Negeri 1 Langgam Kabupaten Pelalawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penggunaan strategi inquiry learning telah berhasil terlaksana dengan sangat baik. yakni pada siklus pertama mencapai 85%, dan meningkat menjadi 90% pada siklus kedua. Jumlah indikator yang sudah terlaksana “sangat baik” adalah 9 indikator, dan yang tergolong “baik” juga 6 indikator. Tidak adalagi indikator yang tergolong “kurang baik” apalagi “tidak baik”. Penggunaan strategi inquiry leraning berhasil meningkatkan keaktifan belajar siswa. Peningkatan terlihat dengan naiknya nilai rata-rata keaktifan belajar siswa mulai dari sebelum tindakan yakni nilai rata-rata hanya 75. Temuan penelitian dari penerapan strategi inquiri learning dalam upaya peningkatan keaktifan belajar siswa di SMKN 1 Langgam Kabupaten Pelalawan adalah (1) Memperhatikan unsur-unsur pembelajaran strategi inquiry learning merupakan salah satu model coopetavie learning. (2) Menerapkan prinsip belajar aktif. (3) Memaksimalkan faktor yang mempengaruhi keaktifan siswa ke arah yang positif.