Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lensa Pendas Frasa: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra dan Pengajarannya Primary Education Journal (PRIMADONA)
Gika Apia
Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Chain Writing terhadap Kemampuan Menulis Cerpen Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah 2 Kabupaten Sorong Asri; Ahmad Yulianto; Gika Apia
Jurnal Lensa Pendas Vol 11 No 1 (2026): Februari
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/jlp.v11i1.5594

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan menulis cerpen siswa yang kurang optimal, terutama dalam memulai cerita, memilih kata, dan penggunaan ejaan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh metode chian writing terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas IV MI Muhammadiyah 2 kab sorong. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan quasi eksperimen dengan jumlah sampel sebanyak 17 siswa kelas eksperimen, dengan rancangan penelitian one group pretest-posttest desing. data dikumpulan melalui tes, obsevasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara rata-rata pretest kemampuan menulis cerpen siswa (60,88) dengan hasil posttest kemampuan menulis cerpen siswa (82,06). Melalui uji hipotesis Paired t-tes menunjukkan nilai signifikansi (sig) sebesar 0,000, lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05, hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan metode Chain Writing terhadap kemampuan menulis cerpen siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode Chain Writing efektif meningkatkan kemampuan menulis cerpen pada siswa kelas IV MI muhammadiyah 2 Kabupaten sorong.
Pengaruh media kincir pintar terhadap kemampuan mengenal huruf pada siswa kelas I SD Muhammadiyah Aimas Rashikah Ras; Desti Rahayu; Gika Apia
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.5732

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kincir pintar terhadap kemampuan mengenal huruf pada siswa kelas I SD Muhammadiyah Aimas. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode Pre Eksperimental design tipe One Group Pretest- Posttest. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 22 siswa kelas I, yang dipilih menggunakan Teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes performance dengan soal pretest dan posttest berjumlah 52 soal. Analisis data mencakup uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, dan uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test dengan bantuan Program SPSS Statistics 25.0. Hasil uji normalitas Shapiro–Wilk menunjukkan nilai signifikansi pretest sebesar 0,739 dan posttest sebesar 0,885 (p > 0,05), yang berarti data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menggunakan Paired Sample T-Test menunjukkan nilai t hitung = -57,024 dengan derajat kebebasan df= 22 dan nilai Sig. (2- tailed) = 0,000 < 0,05, sehingga menunjukkan kesimpulan yaitu H₁ diterima dan H₀ ditolak. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kincir pintar berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan mengenal huruf siswa kelas I SD Muhammadiyah Aimas.
ANALISIS KEMEMPUAN LITERASI MEMBACA SISWA KELAS IV SD NEGERI 21 KABUPATEN SORONG Novela Motowol; Gika Apia; Adi Iwan Hermawan
FRASA: Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol. 7 No. 2 (2026): FRASA: JURNAL KEILMUAN BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/frasaunimuda.v7i2.6037

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi membaca siswa kelas IV serta mengidentifikasi faktor-faktor yang menghambat kemampuan tersebut di SD Negeri 21 Kabupaten Sorong. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui proses reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi membaca siswa masih tergolong rendah. Dari 22 siswa yang menjadi subjek penelitian, sebanyak 12 siswa (54%) berada pada kategori rendah, 7 siswa (32%) kategori sedang, dan hanya 3 siswa (14%) yang berada pada kategori tinggi. Rendahnya kemampuan literasi membaca terlihat pada tiga indikator utama, yaitu kemampuan memahami arti kata dan ungkapan, kemampuan memahami makna tersurat dan tersirat, serta kemampuan membuat kesimpulan bacaan. Selain itu, beberapa faktor yang menghambat kemampuan literasi membaca siswa antara lain: kurangnya kebiasaan membaca di rumah, rendahnya motivasi dan minat membaca siswa, keterbatasan sarana prasarana sekolah khususnya fasilitas literasi, metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional, keterbatasan penguasaan kosakata, serta faktor psikologis seperti rendahnya kepercayaan diri siswa. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya peran guru, sekolah, dan orang tua dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa melalui penyediaan sarana baca yang memadai, variasi metode pembelajaran yang lebih interaktif, serta pembiasaan membaca baik di sekolah maupun di rumah.
The Influence of School Culture on the Character of Grade IV Students Marteda Suparto Marteda; Gika Apia; Muhammad Faizin
Primary Education Journal (PRIMADONA) Vol. 1 No. 03 (2025): Primary Education Journal (PRIMADONA)
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/primadona.v1i03.3496

Abstract

This study aims to examine the influence of school culture on the character of Grade IV students at SD YPK Inamo, Sorong Regency. A quantitative survey method with a correlational approach was employed. The study population comprised all Grade IV students (n = 15), selected using a saturated sampling technique. Data were collected through a structured questionnaire and documentation. Reliability analysis yielded a Cronbach's Alpha of 0.841 for the school culture instrument and 0.671 for the student character instrument, both confirming sufficient reliability. Normality testing using the Kolmogorov–Smirnov method indicated that both variables were normally distributed (Asymp. Sig. = 0.200 > 0.05). Homogeneity testing confirmed equal variance between groups (Sig. = 0.001). Simple linear regression analysis revealed that the t-calculated value (4.820) substantially exceeded the t-table value (0.641), with a probability of p = 0.000 < 0.05, indicating a significant positive influence of school culture on student character. The coefficient of determination (R²) was 0.641, indicating that school culture accounts for 64.0% of the variance in student character, with the remaining 36% attributable to other factors not examined in this study. The correlation coefficient (R = 0.801) falls within the "strong" category of influence. These findings confirm that school culture is a significant predictor of student character development in the elementary school context.
Co-Authors Adi Iwan Hermawan Ahmad Yulianto Asri Desti Rahayu Marteda Suparto Marteda Muhammad Faizin Novela Motowol Rashikah Ras