Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Gunung Djati Conference Series Jurnal Inovasi Pendidikan
Maratus Solikha
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
KETERAMPILAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK MELALUI PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA NEARPOD MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN Indah Puspitaningsih; Meti Maspupah; Maratus Solikha
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan argumentasi memegang peranan penting pada suatu informasi mengenai isu-isu sains berdasarkan data dan bukti. Dari hasil observasi keterampilan argumentasi peserta didik masih rendah dikarenakan belum menghadapi pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Problem Based Learning berbantu media Nearpod terhadap keterampilan argumentasi pada materi perubahan lingkungan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Sampel dalam penelitian diambil melalui teknik purposive sampling dengan jumlah 39 peserta didik pada kelas eksperimen dan 39 peserta didik pada kelas kontrol. Berdasarkan hasil pretest-posttest diketahui nilai rata-rata pretest 46,26 dan posttest 66,64 dengan nilai N-Gain sebesar 0,38 tergolong kategori sedang. Pada kelas kontrol menghasilkan nilai rata-rata pretest 41,95 dan posttest 61,33 dengan nilai N-Gain sebesar 0,32 tergolong kategori sedang. Hasil analisis uji t pada aplikasi SPSS versi 26 menunjukkan nilai signifikansi 0,022<0,05 sehingga H1 diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian, model problem based learning berbantu media nearpod berpengaruh positif terhadap keterampilan argumentasi peserta didik.
HUBUNGAN KEBIASAAN BELAJAR DELAY AVOIDAN DENGAN HASIL BELAJAR PADA MATERI KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP Inten Sudarmika; R. Ading Pramadi; Maratus Solikha
Gunung Djati Conference Series Vol. 30 (2023): Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi ke-4 Tahun 2023
Publisher : UIN Sunan Gunung Djati Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kebiasaan belajar merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kebiasaan belajar delay avoidan dengan hasil belajar pada materi klasifikasi makhluk hidup. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji korelasional dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Data yang diperoleh kebiasaan belajar delay avoidan berasal dari angket dan data kebiasaan belajar berasal dari ulangan materi klasifiksi makhluk hidup dengan jumlah sampel 73 siswa kelas X pada tahun ajaran 2022/2023. Hasil pelitian pada uji dekskriptif diperoleh bahwa kebiasaan belajar delay avoidan memiliki kategori sedang persentase 68,5%. Sedangkan hasil belajar memiliki kategori sedang dengan persentase 63%. Hasil uji uji korelasi menunjukkan adanya hubungan kebiasaan belajar delay avoidan dengan hasil belajar nilai r yang diperoleh sebesar 0,489 dengan interpretasi hubungan sedang.
Pengaruh Model Learning Cycle (5E) Berbantu Educandy terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Aulia Syifa Fitriani; Tuti Kurniati; Maratus Solikha
Edukhasi: Jurnal Inovasi Pendidikan Vol 1 No 3 (2023): Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/jip.v1i3.132

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan keterlaksanaan model pembelajaran Learning Cycle (5E) berbantu Educandy, menganalisis pengaruh model pembelajaran Learning Cycle (5E) berbantu Educandy terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup dan mendeskripsikan respon siswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan model Learning Cycle (5E) berbantu Educandy. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperimen. Teknik pengumpulan data berupa soal, lembar observasi dan angket. Berdasarkan penelitian, hasil belajar pada kelas yang menggunakan model pembelajaran Learning Cycle (5E) berbantu Educandy menunjukkan nilai rata-rata Pretest 33,42 dan Postest 72,37 dengan perolehan N-Gain sebesar 0,578 dengan kategori sedang. Hasil belajar pada kelas yang tidak menggunakan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle (5E) berbantu Educandy menunjukkan nilai rata-rata Pretest 32,5 dan Postest 63 dengan perolehan N-Gain sebesar 0,452 dengan kategori sedang. Adapun hasil analisis uji-T diperoleh 2,28 >  2,03 dengan demikian ditolak. Dari hasil analisis, diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle (5E) berbantu Educandy terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada materi Klasifikasi Makhluk Hidup.  
Peningkatan Literasi Lingkungan Peserta Didik melalui Proyek Bioplastik Rumput Laut Berbasis Environmental-STREAM Imam Ismawan; Tri Wahyu Agustina; Maratus Solikha
BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains Vol. 9 No. 4 (2026): BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains
Publisher : Institut Penelitian Matematika, Komputer, Keperawatan, Pendidikan dan Ekonomi (IPM2KPE)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31539/30dcym08

Abstract

This research aimed to analyze the improvement of students' environmental literacy through project-based learning combined with the Environmental-STREAM approach by engaging in activities to create bioplastics made from seaweed. The method used was a quasi-experimental method with a Pretest-Posttest Control Group Design. The research sample consisted of 33 tenth-grade high school students divided into an experimental class (n=17) and a control class (n=16). The experimental class received Project-Based Learning (PjBL) integrated with Environmental-STREAM, while the control class received conventional PjBL. Data were collected using an environmental literacy test instrument that includes aspects of knowledge, cognitive skills, attitudes, and behavior. Data analysis was conducted using N-Gain, normality test, homogeneity test, and Mann-Whitney test. The results showed that the experimental class obtained an N-Gain value of 0.75 (high category), while the control class obtained 0.48 (medium category); the knowledge aspect showed the highest improvement with an N-Gain value of 0.81, while the cognitive skills aspect showed the lowest value of 0.61. The Mann-Whitney test results indicated a significance value of 0.004 (p < 0.05), which shows a significant difference in the improvement of environmental literacy between the experimental class and the control class. In conclusion, project-based learning integrated with Environmental-STREAM through the production of seaweed bioplastics is capable of enhancing students' environmental literacy.   Keywords: Environmental Change, Environmental Literacy, Environmental-STREAM, Project-Based Learning, Seaweed Bioplastics
Co-Authors Aulia Syifa Fitriani Imam Ismawan Indah Puspitaningsih Inten Sudarmika Meti Maspupah R. Ading Pramadi Tri Wahyu Agustina Tuti Kurniati