Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PELATIHAN MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI BAGI FORUM MGMP BAHASA ARAB WILAYAH JAWA TENGAH Nailur Rahmawati; Retno Purnama Irawati; Nafis Azmi Amrullah; Binta Mu’tiya Rizki; Astin Dwi Masithoh; Izzah Hanifah; Faiz Achmad Alauddin
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.18464

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab seyogyanya dilaksanakan secara interaktif, menyenangkan, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat serta perkembangan fisik dan psikologis peserta didik. Hal ini sejalan dengan konsep pembelajaran terdiferensiasi yaitu kegiatan pembelajaran yang memodifikasi proses, mendesain berbagai aktivitas untuk membantu peserta didik memahami materi dan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap peserta didik sehingga mereka tidak frustrasi dan merasa gagal selama proses pembelajaran. Namun berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan tim pengabdi, 50,9% pendidik belum pernah mendengar pembelajaran terdiferensiasi, 47,2% belum memahami dan 84,9% belum menerapkan model pembelajaran terdiferensiasi. Diharapkan setelah pelatihan ini, pendidik dapat mengatur bahan pelajaran, kegiatan, tugas yang harus diselesaikan, dan penilaian akhir berdasarkan kesiapan peserta didik dalam belajar agar pembelajaran yang professional, efisien, dan efektif dapat terwujud.Target program pengabdian ini adalah pendidik yang tergabung dalam Forum Musyawarah Pendidik Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Arab di Jawa Tengah, dengan luaran: 1) memberikan pemahaman tentang model pembelajaran terdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Arab 2) memberikan pengalaman langsung dalam menerapkan model pembelajaran terdiferensiasi, 3) mengembangkan model pembelajaran terdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Arab. Metode pelaksanaan diantaranya: 1) menjelaskan model pembelajaran terdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Arab ; 2) modelling; (3) praktek; dan (4) evaluasi kegiatan pengabdian.Luaran kegiatan pengabdian ini adalah 1) artikel yang dipublikasikan pada jurnal sinta 2/3/4/5, 2) artikel kegiatan  pengabdian kepada masyarakat pada media cetak lokal, dan (3) video highlight kegiatan pengabdian.
Pemberdayaan Pelaku UMKM Desa Mangli Kecamatan Kaliangkrik dalam Pengembangan Promosi Melalui E-Commerce Gabriel Eksousia Oktaf; Noval Dimas Saputra; Faiz Achmad Alauddin; Dita Cahya Puspitaningrum
Jurnal Bina Desa Vol. 8 No. 1 (2026): Vol 8 No 1 (2026)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jurnalbinadesa.v8i1.12762

Abstract

The advancement of digital technology has created new opportunities for Micro, Small, and Medium Enterprises (MSMEs) to expand their markets through e-commerce. However, many MSMEs in remote areas, such as Mangli Village, face challenges in utilizing this technology due to low digital literacy and limited resources. This article examines the empowerment efforts of MSME actors in Mangli Village through training and mentoring in using e-commerce as a promotional tool. Using a descriptive qualitative method, this activity involved observation, interviews, and direct training for MSME actors. The results indicate that this empowerment successfully enhanced the digital capabilities of MSME actors, expanded market reach, and improved the competitiveness of local products. The use of e-commerce proved effective in helping MSMEs in Mangli Village reach a broader market and increase revenue.