Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Abadi: Jurnal Ahmad Dahlan Mengabdi
Nafis Azmi Amrullah
Universitas Negeri Semarang
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS ALIH KODE DAN CAMPUR KODE BAHASA ARAB DALAM NOVEL CAHAYA CINTA PESANTREN KARYA IRA MADAN (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) Eva Ma'atus Syafa'ah; Nafis Azmi Amrullah; Singgih Kuswardono; Retno Purnama Irawati
Hijai - Journal on Arabic Language and Literature Vol 5, No 2 (2022)
Publisher : Bahasa dan Sastra Arab, Fakultas Adab dan Humaniora, UIN Sunan Gunung Djati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15575/hijai.v5i2.22418

Abstract

Alih kode adalah suatu peristiwa peralihan antar kode yaitu dari satu kode ke kode lainnya dalam suatu peristiwa tutur yang terjadi antar bahasa, antar ragam-ragam, dan antar gaya-gaya dalam suatu bahasa. Sedangkan campur kode merupakan sebuah kondisi dimana penutur memasukkan unsur – unsur bahasa lain ke dalam bahasa yang sedang dipakai untuk memperluas gaya bahasa Data berupa tuturan para tokoh pada novel yang di dalam tuturan tersebut terdapat alih kode, dan campur kode bahasa Arab.  Sedangkan sumber data nya adalah dokumen tertulis yang berupa naskah (teks) sastra yaitu novel yang berjudul Cahaya Cinta Pesantren karya Ira Madani. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dengan teknik analisis dokumen menggunakan teknik baca dan catat. Peneliti menemukan data berupa wujud alih kode, wujud campur kode, bentuk satuan bahasa alih kode, wujud campur kode, penyebab terjadinya alih kode, dan penyebab terjadinya campur kode.
PELATIHAN MODEL PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TERDIFERENSIASI BAGI FORUM MGMP BAHASA ARAB WILAYAH JAWA TENGAH Nailur Rahmawati; Retno Purnama Irawati; Nafis Azmi Amrullah; Binta Mu’tiya Rizki; Astin Dwi Masithoh; Izzah Hanifah; Faiz Achmad Alauddin
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 4 (2023): Volume 4 Nomor 4 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i4.18464

Abstract

Pembelajaran Bahasa Arab seyogyanya dilaksanakan secara interaktif, menyenangkan, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat serta perkembangan fisik dan psikologis peserta didik. Hal ini sejalan dengan konsep pembelajaran terdiferensiasi yaitu kegiatan pembelajaran yang memodifikasi proses, mendesain berbagai aktivitas untuk membantu peserta didik memahami materi dan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap peserta didik sehingga mereka tidak frustrasi dan merasa gagal selama proses pembelajaran. Namun berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan tim pengabdi, 50,9% pendidik belum pernah mendengar pembelajaran terdiferensiasi, 47,2% belum memahami dan 84,9% belum menerapkan model pembelajaran terdiferensiasi. Diharapkan setelah pelatihan ini, pendidik dapat mengatur bahan pelajaran, kegiatan, tugas yang harus diselesaikan, dan penilaian akhir berdasarkan kesiapan peserta didik dalam belajar agar pembelajaran yang professional, efisien, dan efektif dapat terwujud.Target program pengabdian ini adalah pendidik yang tergabung dalam Forum Musyawarah Pendidik Mata Pelajaran (MGMP) Bahasa Arab di Jawa Tengah, dengan luaran: 1) memberikan pemahaman tentang model pembelajaran terdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Arab 2) memberikan pengalaman langsung dalam menerapkan model pembelajaran terdiferensiasi, 3) mengembangkan model pembelajaran terdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Arab. Metode pelaksanaan diantaranya: 1) menjelaskan model pembelajaran terdiferensiasi pada pembelajaran Bahasa Arab ; 2) modelling; (3) praktek; dan (4) evaluasi kegiatan pengabdian.Luaran kegiatan pengabdian ini adalah 1) artikel yang dipublikasikan pada jurnal sinta 2/3/4/5, 2) artikel kegiatan  pengabdian kepada masyarakat pada media cetak lokal, dan (3) video highlight kegiatan pengabdian.
Sosialisasi Literasi Seksual Usia Dini Melalui Multimedia Edukatif untuk Guru-Guru PAUD Kota Semarang Nafis Azmi Amrullah; Yanuar Lutfi Rohman; Singgih Kuswardono; muchlisin nawawi; AYYUB HB NURMANA
Ahmad Dahlan Mengabdi Vol 2 No 2 (2023): ABADI : Jurnal Ahmad Dahlan Mengabdi Edisi September 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Institut Teknologi dan Bisnis Ahmad Dahlan Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58906/abadi.v2i2.104

Abstract

Kejahatan seksual pada anak usia dini beberapa tahun terakhir ini semakin marak. Hal ini membuat miris bagi orang tua, pendidik, maupun para praktisi pendidikan. Di Kota Semarang sendiri, kasus kekerasan seksual tercatat sangat tinggi. Kesadaran akan pentingnya Pendidikan seksual sudah harus digalakkan. Tujuan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk mensosialisasikan urgensi Pendidikan seksual pada anak usia dini agar para pendidik dapat berpartisipasi menurunkan angka kejahatan dan penyimpangan seksual Mitra dalam kegiatan Pengabdian Masyarakat ini adalah Ikatan Guru Aisyiyah Bustanul Athfal (IGABA) Kota Semarang. Metode yang digunakan adalah Analisis Kebutuhan, Perancangan Prototype, Sosialisasi dan Evaluasi. Analisis Kebutuhan didasarkan pada kebutuhan guru KB TK Kota Semarang. Prototype dirancang berbasis Google Sites untuk menghasilkan Multimedia berisikan muatan literasi Pendidikan seksual. Kegiatan pelatihan dilakukan selama satu hari dengan model Hybrid (daring dan luring). Pelatihan berisi beberapa kegiatan (1) paparan tentang literasi Pendidikan seksual dari narasumber di bidangnya; (2) Paparan multimedia edukatif berkaitan dengan Literasi Pendidikan seksual; (3) asistensi guru-guru untuk memanfaatkan media dalam upaya sosialisasi Pendidikan seksual.
PENGEMBANGAN MEDIA CERITA BERSERI BERBASIS POP-UP BOOK UNTUK PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA ARAB KELAS X MA DI KABUPATEN NGANJUK Putri Ayu Oktavia; Nafis Azmi Amrullah; Darul Qutni
Lisanul Arab: Journal of Arabic Learning and Teaching Vol 12 No 2 (2023): Lisanul Arab
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/la.v12i2.75715

Abstract

This research was launched by the problem of X-class MA students in Nganjuk district who find it difficult to understand learning Arabic-speaking skills. The difficulties of students are caused by several factors such as previous school backgrounds, the absence of learning media capable of arousing students' interest in learning, and the lack of intensity in the use of Arabic in everyday life. For this reason, researchers are trying to develop a learning medium for speaking skills that is a pop-up book-based storyline. This research is part of the type of research and development using 4D procedures aimed at delivering new innovations as well as solutions to the problem of learning Arabic-speaking skills. The data collection techniques used in this study are interviews, lifts, observations, and documentation. The results of this study show that teachers and students strongly agree with the idea of developing a pop-up book-based storytelling media for learning Arabic-speaking skills. Media products in this research have already gone through the validation phase of linguists and materials, media designers, and validation by practitioners/teachers. As for the results of validation by the linguist and material obtained a score of 4.61 which belongs to the 5 scale, the validation of the media designer obtains a scale of 4.31 which is included in the 5 Scale. From the two validation scores already obtained, it can be concluded that the whole aspect studied on Pop-Up Book-based Storytelling Media is worthy of use or development. In addition, there are test results of a Pop-Up Book-based Stories Series Media product using a student's qualifying response lift. The media responsiveness elevator obtains a 79% percentage that falls on scale 4. It means that the student fully agrees with the aspects studied in Pop-Up Book-based Storytelling Media, whether it is the material aspect, the appearance, and also the function of the media when used in learning activities.
Co-Authors Astin Dwi Masithoh AYYUB HB NURMANA Binta Mu’tiya Rizki Eva Ma'atus Syafa'ah Faiz Achmad Alauddin Izzah Hanifah Muchlisin Nawawi, Muchlisin Putri Ayu Oktavia Qutni, Darul Rahmawati, Nailur Retno Purnama Irawati Rohman, Yanuar Lutfi Singgih Kuswardono