Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah POTENSIA Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
I Komang Suardika
Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Guru Dalam Pendampingan Ekplorasi Pembelajaran Sains di TK Tunas Mekar Sari Denpasar I Gusti Ayu Cintya Widi Adnyani Dewi; I Komang Suardika
Jurnal Ilmiah POTENSIA Vol 8 No 2 (2023): JULI
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jip.8.2.332-346

Abstract

Peranan guru dalam pendampingan  sangat penting. Berbagai penelitian telah dilakukan tentang peran guru pada pembelajaran sains sederhana pada anak. Tujuan penelitian: Pertama, untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam pendampingan proses ekplorasi anak pada pembelajaran sains. Kedua, untuk mengetahui bagaimana implikasinya terhadap anak, guru, dan lingkungan sekolah.Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sumber data adalah kepala sekolah, guru, dan anak-anak di TK Tunas Mekar Sari Denpasar. Teknik pengambilan data dengan wawancara, observasi dan studi kepustaakan. Analisis data dilakukan dengan teori humanisme Ki Hajar Dewantara. Hasil penelitian menunjukkan : 1. peran guru sebagai pendamping, fasislitator, dan tutor (pengajar)  2. Implikasinya bagi anak-anak; anak memperoleh penglaman langsung dengan tahu, nama-nama tanaman dan lingkungan, mengerti proses sains sederhana dengan bahan alam. Bagi guru; guru dapat secara kreatif dan mudah mengenalkan dan memanfaatkan media alam sebagai bahan sains sederhana. Bagi lingkungan; keberlangsungan hidup lingkungan akan terjaga. Kesimpulan penelitian ini adalah pada setiap perannya guru dapat selalu mendampingi anak usia dini dalam memaksimalkan proses ekplorasi termasuk bekerjasama dengan orang tua guna keberhasilan pembelajaran.
PENGGUNAAN ALAT PERMAINAN EDUKASI STIK ES KRIM PINTAR DALAM MENUMBUHKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK Ni Luh Sariasih Sariasih; I Gede Sedana Suci; I Komang Suardika
PRATAMA WIDYA : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 7 No 2 (2022): Pratama Widya Oktober 2022
Publisher : UHN I GUSTI BAGUS SUGRIWA DENPASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25078/pw.v7i2.1877

Abstract

Early childhood is the next generation of the nation that needs serious attention. This potential needs to be stimulated and facilitated in order to develop optimally. Media is an important aspect to support children's early literacy skills. This media is a simple learning media by combining the alphabet (a-z) which is made on origami paper and underneath there are ice cream sticks. This study used three theories consisting of behavioristic theory, constructive theory, and maturationist theory. This research uses classroom action research. The results obtained depicted an increase in learning mastery as much as 14 or 93.3% of students had met the minimum completeness criteria. In the observation of Cycle II, this research has reached the criteria of success indicators that have been set, namely 80% of the total number of students. The impact of using smart ice cream stick educational game tools in growing literacy skills in Besan Village Kindergarten is that children recognize letters well (pre-writing program), children can learn while playing, help stimulate children's fine motor skills, foster a spirit of togetherness among children, improve children's ability to listen and increase children's vocabulary.
Co-Authors I Gusti Ayu Cintya Widi Adnyani Dewi Ni Luh Sariasih Sariasih Sedana Suci, I Gede