Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Rizki Ananda
Universitas Pahlawan
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Kajian Gender Dalam Penyelenggaraan Pendidikan di Sekolah Dasar: Analisis Pelaksanaan, Tantangan, dan Strategi Pengembangan Adityawarman Hidayat; Rizki Ananda; Bimbo Bimbo; Aida Puspita; Wulan Suci Rahmadani
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5181

Abstract

Pendidikan di Sekolah Dasar merupakan fondasi utama pembentukan karakter, pola pikir, dan identitas diri anak. Pada tahap ini, anak mulai menyerap nilai-nilai sosial, termasuk pemahaman mengenai peran laki-laki dan perempuan dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam penyelenggaraanaraan pendidikan di Sekolah Dasar ditinjau dari perspektif gender, meliputi analisis kebijakan sekolah, proses pembelajaran, interaksi pendidik, materi ajar, pembagian tugas, serta budaya sekolah yang terbentuk. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif analitis. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi kelas, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, serta analisis dokumen kurikulum dan perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara formal kesetaraan akses pendidikan sudah terpenuhi, namun dalam praktik pelaksanaan masih ditemukan bias gender yang bersifat tidak sadar, rutin, dan melekat pada kebiasaan budaya. Bias tersebut teridentifikasi dalam bentuk stereotip peran, pembagian tugas berdasarkan jenis kelamin, bahasa komunikasi guru, hingga penggambaran peran dalam materi ajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penyelenggaraan pendidikan di Sekolah Dasar belum sepenuhnya peka gender dan masih berpotensi membatasi pengembangan potensi peserta didik. Artikel ini menawarkan rekomendasi strategis bagi pengintegrasian perspektif gender yang praktis dan aplikatif agar pendidikan dasar menjadi ruang yang adil, setara, dan memberdayakan semua siswa tanpa diskriminasi.
Analisis Faktor Penyebab dan Upaya Penanganan Putus Sekolah Pada Jenjang Pendidikan Dasar Rizki Ananda; Adityawarman Hidayat; Atika Dwi Ananda; Nelsi Lusiana; Dian Eka Sari
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab terjadinya putus sekolah serta mengidentifikasi upaya yang telah dilakukan oleh sekolah dan pemerintah daerah dalam menanggulangi masalah putus sekolah pada jenjang pendidikan dasar (SD/MI dan SMP/MTs) di Kecamatan Kabun. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung ke lokasi, dan studi dokumentasi data siswa. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru wali kelas, guru bimbingan dan konseling, orang tua siswa, serta mantan peserta didik yang putus sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab putus sekolah bersifat multidimensi, yang didominasi oleh faktor ekonomi keluarga (kemiskinan, kebutuhan anak bekerja membantu orang tua), faktor keluarga (perceraian, kurangnya perhatian dan motivasi), faktor sosial budaya (pernikahan dini, pandangan rendah terhadap pendidikan), serta faktor sekolah dan individu (kesulitan belajar, jarak tempuh jauh, dan kurangnya minat belajar). Upaya penanganan yang telah dilakukan meliputi pendataan siswa berisiko, program kunjungan rumah, pemberian bantuan biaya pendidikan, serta kerjasama dengan komite sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penanganan putus sekolah memerlukan sinergi yang kuat dan berkelanjutan antara sekolah, keluarga, pemerintah, dan masyarakat luas.
Co-Authors Adityawarman Hidayat Aida Puspita Atika Dwi Ananda Bimbo Bimbo Dian Eka Sari Nelsi Lusiana Wulan Suci Rahmadani