Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Irsyad: Journal of Education Science
Gusmirawati Gusmirawati
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang, Indonesia
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PEMBINAAN PEMANFAATAN MEDIA VIDEO EDUKASI SEBAGAI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DI PONDOK PESANTREN DARUL ULUM PADANG Alfajri Alfajri; Martin Kustati; Gusmirawati Gusmirawati
Jurnal Manajemen Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Regular Issue (In Progress)
Publisher : STKIP Pesisir Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34125/jmp.v11i3.2414

Abstract

This study aims to improve the quality of learning at the Darul Ulum Padang Islamic Boarding School through fostering the use of educational video media as an interactive learning strategy. This research is motivated by the dominance of conventional learning methods, such as lectures and bandongan, which result in low student engagement in the learning process. This study used a Participatory Action Research (PAR) approach involving 5 ustadz and 15 students as participants. The activity was carried out for three months through three main stages, namely preparation, implementation, and evaluation-reflection. Data collection techniques included participatory observation, semi-structured interviews, and documentation. The results showed that the use of educational video media was able to increase student engagement in learning. Active questioning increased from 15% to 55%, involvement in discussions increased from 20% to 70%, and learning focus increased from 55% to 80%. In addition, the level of understanding of students in the high category increased from 20% to 60%. The coaching carried out also improved the competence of the ustadz in integrating digital media into learning without eliminating the characteristics of Islamic boarding school education based on the yellow books. Thus, educational video media has proven effective as an interactive learning strategy that supports the transformation of Islamic boarding school education in the digital era.
EFEKTIVITAS MODEL ACTIVE LEARNING DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI KOMUNIKASI MAHASISWA Ilham Akbar Maulana; Martin Kustati; Gusmirawati Gusmirawati
Al-Irsyad: Journal of Education Science Vol 5 No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Darud Da'wah Wal Irsyad Pinrang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58917/aijes.v5i1.902

Abstract

Riset ini bertujuan menginvestigasi tingkat keefektifan implementasi paradigma pedagogis Active Learning dalam mengoptimalkan kapabilitas komunikasi mahasiswa. Studi ini mengadopsi metode kuantitatif dengan rancangan eksperimental yaitu yang melibatkan dua kohort: kohort eksperimen dan kohort kontrol. Kohort eksperimen menerima instruksi yang menggunakan paradigma Active Learning, sementara kohort kontrol mengikuti metode pengajaran tradisional. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen evaluasi kompetensi komunikasi yang mencakup dimensi kemahiran verbal, tingkat keyakinan diri, dan kemampuan memberikan argumen yang dirangkum dalam bentuk angket. Hasil penelitian menjelaskan bahwa para mahasiswa di kelas eksperimen menunjukkan peningkatan kecakapan komunikasi yang secara nyata lebih unggul apabila dibandingkan dengan siswa di kelas kontrol. Peningkatan ini teramati pada kemahiran mengartikulasikan gagasan dengan lugas, keberanian dalam menyatakan pandangan, dan kapasitas untuk membangun penalaran selama kegiatan perkuliahan. Hasil observasi ini menunjukkan bahwa pendekatan Active Learning memiliki efektivitas dalam menumbuhkan kecakapan komunikasi pada mahasiswa sembari membina suasana edukatif yang lebih kooperatif, kondusif untuk partisipasi, dan berfokus pada siswa. Dengan demikian, implementasi metode Active Learning disarankan sebagai salah satu taktik pengajaran yang sesuai untuk membekali mahasiswa dalam menghadapi persyaratan kompetensi abad ke-21.
Co-Authors Alfajri Alfajri Ilham Akbar Maulana Martin Kustati