Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal PIPSI: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Chyta Anindhyta
Universitas Negeri Jakarta
Religion Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Mutu Sekolah Melalui Pendampingan Administrasi Sekolah Pertama (SMP) Bahagia di Yayasan Pendidikan Bahagia Kecamatan Pulo Gadung Kota Jakarta Timur Chyta Anindhyta; Unifah Rosyidi; Neti Karnati; Rugaiyah
PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/perduli.v5i1.38210

Abstract

Sekolah sebagai salah satu bentuk organisasi pada bidang pendidikan tidak luput dari perlunya melakukan administrasi sekolah. Dalam pelaksanaannya kegiatan administrasi sekolah khususnya pada sekolah swasta sampai saat ini masih dilakukan oleh kepala sekolah yang dibantu dengan staf adminstrasi sekolah yang ditunjuk. Padahal mereka secara resmi tidak dibekali oleh ilmu tentang administrasi sekolah atau perkantoran. Nampaknya, salah satu upaya yang diduga paling tepat adalah berfokus pada unsur para Kepala Sekolah sebagai pelaksana kegiatan administrasi sekolah yang tentunya tanpa mengabaikan unsur-unsur yang lainnya. Kemungkinan yang terjadi jika mereka tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup tentang kegiatan administrasi ini dan tidak adanya tenaga khusus yang menangani kegiatan sekolah seperti pegawai administrasi, maka para kepala sekolah kemungkinan besar akan mengalami banyak kesulitan dalam menangani segala bentuk admistrasi sekolah pada semua bidang seperti surat menyurat yang diperlukan dan kearsipan sekolah. Melalui upaya peningkatan kemampuan dalam melaksanakan kegiatan administrasi sekolah kepada para Kepala Sekolah dan Tenaga Administrasi Sekolah, diharapkan mereka dapat menerapkan dan memberi pengetahuan dan keterampilan tentang pelaksanaan kegiatan administrasi sekolah khususnya dalam korespondensi dan kearsipan sekolah pada para Tenaga Administrasi Sekolah di sekolahnya masing-masing. Dengan dilakukannya administrasi sekolah yang baik maka diharapkan mutu sekolah akan terealisasi. Upaya peningkatan kemampuan Kepala Sekolah dan Tenaga Administrasi Sekolah dalam melaksanakan kegiatan administrasi sekolah dapat dilakukan dengan berbagai jenis upaya. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah diberikan pendampingan tentang kemampuan melakukan penyelenggaraan administrasi sekolah secara sistematis, yaitu melatih keterampilan korespondensi dan kearsipan yang berisi semua data-data dari setiap komponen sekolah. Bentuk kegiatan adalah pendampingan berupa workshop yang dirancang selama dua hari.
Pendampingan tentang manajemen kurikulum program studi di era industri 4.0 untuk mendukung merdeka belajar-kampus merdeka di stai nurul iman parung bogor Neti Karnati; Desi Rahmawati; Dedi Purwana; Chyta Anindhyta
PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): PERDULI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan tinggi sebagai salah satu bentuk organisasi pada bidang pendidikan tidak luput dari kegiatan manajemen melalui penyusunan kurikulum program studi di era industri 4.0 untuk mendukung terlaksananya merdeka belajar- kampus merdeka. Dalam pelaksanaannya kegiatan manajemen kurikulum khususnya pada program studi sampai saat ini masih belum dilakukan secara maksimal. Padahal manajemen kurikulum di era industri 4.0 pada program studi sangat penting untuk mendukung terlaksananya program merdeka belajar-kampus merdeka. Kemungkinan yang terjadi jika mereka tidak memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup tentang manajemen kurikulum program studi, maka akan mengalami banyak kesulitan dalam menangani segala bentuk kegiatan akademik di pendidikan tinggi. Oleh karena itu diperlukan suatu pendampingan agar para pengelola kurikulum dapat menerapkannya dengan lebih baik di program studi. Melalui upaya pemberian pendampingan penyusunan kurikulum program studi di era industri 4.0, diharapkan dapat mendukung terlaksananya merdeka belajar- kampus merdeka. Dengan dilakukannya manajemen kurikulum program studi di era industri 4.0 yang baik maka diharapkan program merdeka belajar-kampus merdeka akan terealisasi. Upaya peningkatan para pengelola kurikulum dalam melaksanakan kegiatan manajemen kurikulum program studi dengan mengikuti era industri 4.0. Salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah diberikan pelatihan tentang manajemen kurikulum di era 4.0 guna mendukung merdeka belajar-kampus merdeka pendidikan tinggi secara sistematis. Bentuk kegiatan adalah berupa pelatihan yang dirancang selama 6 bulan.
PEMANFAATAN TEKNOLOGI PEMBELAJARAN DILIHAT DARI PERSPEKTIF AKSIOLOGI GEOGRAFI Novika Adi Wibowo; Sumarmi Sumarmi; Fajar Wulandari; Andi Irwan Benardi; Bayu Wijayanto; Chyta Anindhyta
Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia) Vol 10, No 1 (2025): VOLUME 10 NUMBER 1 JANUARY 2025
Publisher : STKIP Singkawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26737/jpipsi.v10i1.5912

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan teknologi pembelajaran dari perspektif aksiologi geografi. Geografi adalah bidang ilmu yang membahas tentang berbagai fenomena di bumi yang secara langsung maupun tidak langsung berkaitan erat dengan bumi dan kehidupan manusia, serta mempelajari pola ruang. Geografi berkaitan dengan alam dan orang-orang yang mengeksplorasi elemen fisik, manusia dan sosial dalam studi geografi untuk memahami bagaimana geografi adalah campuran dari ilmu sosial dan ilmu alam. Geografi tidak terlepas dari ilmu-ilmu lain dalam kajian fenomena geosfer. Geografi merupakan salah satu kompetensi yang ada dalam core subject and 21st century themes, dimana pada pembelajaran abad 21 membutuhkan pembelajaran yang terintegrasi dengan teknologi untuk melaksanakan proses kegiatan belajar. Ilmu pengetahuan akan mengalami perkembangan yang pesat, apabila kita memanfaatkan teknologi dan menerapkannya di dalam proses pembelajaran. Teknologi pembelajaran dapat membantu siswa dalam belajar, sehingga pembelajaran akan berjalan lebh efektif dengan memecahkan suatu permasalahan atau studi kasus yang telah diterapkan ke dalam teknologi pembelajaran.
Co-Authors Andi Irwan Benardi, Andi Irwan Bayu Wijayanto Desi Rahmawati Fajar Wulandari Neti Karnati Novika Adi Wibowo Purwana E.S., Dedi Rugaiyah Sumarmi Sumarmi Unifah Rosyidi