Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
Anita Berutu
Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Guru dan Peserta Didik: Strategi dalam Pembelajaran untuk Mewujudkan Merdeka Belajar di Sekolah Haposan Simanjuntak; Rongga Uli Sipahutar; Renny Victoria Sinaga; Anita Berutu; Dwianjani E Nainggolan; Nelva Sitorus
Journal on Education Vol 6 No 3 (2024): Volume 6 Nomor 3 Tahun 2024
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i3.5663

Abstract

Learning in independent learning emphasizes students being more active in being independent in carrying out their learning activities. However, in reality, students are still found who have difficulty understanding the learning and practical activities. Thus, the aim of this article is to explore a teacher's strategy in realizing freedom of learning for students through the learning process. so that the essence of independent learning can be carried out well. The method used in this research is a descriptive qualitative research method with an approach to library data sourced from journals, books and websites, where researchers study and take theories or opinions that are relevant to the study to produce conclusions. The result of this paper is that students are able to think systematically in their own way in understanding the learning delivered by educators and completing assignments and practices according to individual creativity. This is accomplished through the strategies implemented by teachers in the teaching and learning process. Thus, it is very important for an educator to have a strategy in realizing independent learning for students.
Penerapan Pembelajaran Mendalam dan Bimbingan Konseling Guru Pak Terhadap Siswa di SMK Negeri 10 Batam: Penelitian Efvi Noyita; Lewis Saleleubaja; Novalita Tampubolon; Jeni Madala Faniriang Hia; Samuel Billy Damanik; Septi Lala; Anita Berutu; Ratmi Kohe; Modesta Thevany
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 3 (Januari 202
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i3.5355

Abstract

Penerapan pembelajaran mendalam (deep learning) yang terintegrasi dengan bimbingan konseling berbasis Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, karakter, dan spiritualitas siswa di SMK Negeri 10 Batam. Latar belakang kegiatan ini didasarkan pada masih rendahnya pemahaman mendalam siswa terhadap tujuan pembelajaran, motivasi belajar, serta pengembangan karakter dan kepercayaan diri, khususnya dalam konteks pendidikan kejuruan. Metode yang digunakan adalah pendekatan edukatif dan partisipatif melalui kegiatan workshop, diskusi interaktif, refleksi, serta konseling kelompok dan individu yang melibatkan 15 siswa dengan pendampingan guru. Evaluasi dilakukan menggunakan angket dan tes pemahaman untuk mengukur aspek kognitif dan afektif peserta. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa integrasi pembelajaran mendalam dan bimbingan konseling PAK memberikan dampak positif yang signifikan, ditunjukkan oleh 80% peserta berada pada kategori pemahaman baik hingga sangat baik, meningkatnya keterlibatan aktif siswa, serta tumbuhnya kesadaran belajar, tanggung jawab, dan penghayatan nilai-nilai Kristiani seperti kasih, empati, dan sukacita. Selain itu, peserta mampu mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman hidup dan konteks kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran mendalam yang terintegrasi dengan bimbingan konseling PAK efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan transformatif, serta berpotensi menjadi model pembelajaran alternatif dalam pengembangan pendidikan karakter dan spiritual siswa di SMK.
Co-Authors Dwianjani E Nainggolan Jeni Madala Faniriang Hia Lewis Saleleubaja Modesta Thevany Nelva Sitorus Novalita Tampubolon Noyita, Efvi Ratmi Kohe Renny Victoria Sinaga Rongga Uli Sipahutar Samuel Billy Damanik Septi Lala Simanjuntak, Haposan